小学道德与法治第二单元 《为父母分担》作业设计.docx

四年级道德与法治第一学期第二单元作业 一、单元信息 根本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 第二单元 道德与法治 四年级 第一学期 人教版 《为父母分担》 单元组 织形式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 第4 课《少让父母为我操心》 第一课时 P24-28 爸爸妈妈辛苦 2 第 4课《少让父母为我操心》 第二课时 P29-31 少给父母添麻烦 课时 信息 3 第 5课《这些事我来做》 第一课时 P32-33 家务擂台赛 4 第 5课《这些事我来做》 第二课时 P34-35 愿做哪种人 5 第 5 课《这些事我来做》 课时 P36-38 不让做 怎么办 6 第 5 课《这些事我来做》 第四课时 P39-41 与家务活“签约〞 7 第6课《我的家庭奉献与责任》第一课时 P42-45 我的家庭奉献 8 第6课《我的家庭奉献与责任》第二课时 P46-49 我也有责任 二、单元分析 〔一〕课标要求 本单元的编写依据是《义务教育品德与社会课程标淮 〔20xx 年版〕》 中主题 “我的家庭生活〞第 1 条 “知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩， 以怡当的方式表达对他们的感谢、尊敬和关心〞，第 2 条“学习料理自己的生活， 养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，并且要有一定的家庭责任感〞。 〔二〕 教材分析 2 1、思维导图 本册教材各单元主旨梳理 单元主题〔问题线〕 探索问题 价 值 引 导 的 方 向 第一单元 班 级 与 自 班 规 的 制 定 与 群 体 之 间 应 当 集体意识、规则 我成长 执行 如何相处 意识、公民意识 与班级共成长 第二单元 关 心 和 体 主 动 承 担 家 务 为家庭尽责任 家庭责任感 谅父母 活儿 为父母分担 单元 辩 证 地 健 网 络 世 界 的 规 正确认识广告 提 高 新 媒 介 素 信息万花筒 康 地 看 电 视 则 养及信息素养 第四单元 了 解 环 境 怎 样 将 垃 圾 变 怎 样 做 到 低 碳 环保意识、责任 污染 废为宝 生活 与行动 让生活多一些绿色 图 1 本册教材各单元主旨梳理 本单元的教学内容与学生的家庭生活是息息相关的。便于学生更好的理解内容， 掌握技巧。 家庭是社会的细胞，也是每个人成长的摇篮， 它以缩影的形式反映着社会生活。关于家庭主题 的教学一直贯穿于 《道德与法治》教材的各个 年段，本单元的内容是对三年级上册第四单元 “家是最温暖的地方〞板块的延续和深化。通过 本单元的学习，学生能进-一步了解和理解父母， 家庭 体谅父母的辛苦和不易，更加主动地参与家务劳 动，为家庭作出奉献，树立家庭责任意识。 3 四年级的学生对家庭的概念已经逐步清晰， 能感知家庭中的亲情，乐于以恰当的方式表达对 父母的感情。但他们对父母的爱的认知更多的停 留在“父母为‘我’做了什么〞 的层面，忽略了 父母为承当家庭责任所付出的辛劳。这就需要通 过对本单元的学习，来引导学生细致地观察、体 会，让他们对父母的生活和工作有更加全面的了 学生 解和爱父母、长辈。 学生懂得“听父母的话〞“ 自己的事情自己 做〞是爱父母、为父母分忧的表达，但在现实生 活中他们往往缺乏自我管理的方法，心有余而力 缺乏。家务劳动经验的缺乏使其劳动意识淡薄， 料理生活的能力也较低，有的孩子甚至连根本的 扫地都不会。本单元旨在让学生通过学习转变家 庭观念，从家庭的受益者变成家庭的主动奉献者， 让他们作为小主人参与家庭生活。 2、内容内在逻辑 单元结构逻辑图 少让 父母 为我 操心 了解父母的辛劳 学会体谅父母 管好自己，不给父母添麻烦 为 父 母 分 担 这些 事我 来做 主动承当力所能及的家务劳动 学习做家务的方法 养成热爱劳动、不依赖别人的好习 惯 我的 家庭 奉献 与责 任 体会自己在家庭中的重要性 树立家庭责任意识 乐于为家庭作出奉献 4 图 2 本单元逻辑结构图 本单元共设计了三课内容，这三课之间有着渐进的逻辑层次，从学会“体谅父 母辛苦〞，到主动“分担家务劳动〞，再到“建立家庭责任〞。 第 4 课《少让父母为我操心》，主要是引导学生通过观察、采访、体验等 多种方式了解父母在生活与工作中的辛苦，懂得体谅与体贴父母，学会换 位思考，在行动上管好自己，不给父母添麻烦，少让父母操心，做个懂事 的孩子。 第 5 课《这些事我来做》，主要是针对当下家庭生活中儿童过度依赖父母， 什么事情都由家长包办的现实状况而设置，旨在培养学生“自己的事情自 己做〞的意识，主动承当家务劳动。本课剖析了学生不做家务的内因和外 因，激发学生参与家务劳动的自觉性和主动性，并使学生体验到学做家务 的快乐与成就感。 第 6 课《我的家庭奉献与责任》，主要是让学生体会到自己是家庭中不可或 缺