北师大二年级《道德与法治》质量分析报告.docx

北师大二年级《道德与法治》质量解析报告 北师大二年级《道德与法治》质量解析报告 北师大二年级《道德与法治》质量解析报告 北师大二年级?道德与法治?质量解析报告 为了获取质量检测真实的、可信的收效,为学校进行质量解析提 供客观、全面、原始的理论数据,总结解析我校目前授课现状,认真 查找问题,研究落实全面提升授课质量的措施和方法,促进我校教育教 学质量又好又快睁开,努力首创我校教育的新场面。 一、综合议论 〔一〕学科建设 ?道德与法治?教材内容依照与少儿生活的亲密程度,由近及远地安排了六大生活领域,同一世活领域内,依照学习难度的不同样,采用螺旋上升的编排方式。 本学期经过各年级道德与法治老师的积极备课,教研商议,以及相互推门听课评比,课堂授课以及学科竞赛等活动加强了教师授课实践,提升了授课技术,促进了本学科的睁开。 〔二〕学业议论 期末检测的结束,从卷面上看,学生做的还是不错的,但是也反响出一些问题。为了提升授课成绩,特对本次测试的试卷解析以下： 本试卷包括四道大题：填空、选择、判断以及自由答复。特 点：突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中全局部来自于课本的原题或课根源题的改造,以以下列图A是学生成绩统计情况： 1/4 图A学生成绩情况统计图 人 成 考试 数绩 人数 优秀 优秀 差 优秀率(%) 合格率(%) 班级 二〔2〕 57 42 15 0 74% 100% 班 三、问题认定 依照表格中的数据,结合学科不同样领域的内容,进行综合解析：二 年级学生课外知识不够丰富,对某些题目不能够很好地理解,以致失分, 课堂知识点记忆不牢固。 四、原因解析 1、缺少专业,系统的议论方式。 2、家长和校方的沟通不及时。 3、二年级的学生理解能力虽有提升,但理解能力还是不够。 五、教育决策 1、运用现代教育技术拟定专业,科学,有效地议论方式。将议论 过程系统化,平时化,以减少期末的工作量。 2、加强与家长的有效沟通,将学生的阶段信息及时的反响与家 长,并多和家进步行协商解决问题。 3、广开思路,利用所有能够利用的力量,为少儿活动供应支持和 救援。 4、认真解析本门课程的特点,抓住其生活性特点,授课过程中时 刻注意结合现实生活授课,使学生既学知识,又指导或联系生活。 六、行动落实： 2/4 1.侧重优秀习惯的培养。 从卷面上,学生的审题不够认真,马虎马虎等,是以致失分的一个 重要原因。这些是长远不良习惯养成的结果,应当引起重视。其实养 成优秀的学习习惯,也是学生的一个根本的素质,它将使学生受益终 生。 2.加强学困生的指导工作。 从本次试卷成绩看,还有一小局部学生成绩特别不理想。因此,在平时的授课中,必定重视对这些学困生的指导工作,对这局部学生要有所偏爱,及时恩赐补缺补漏,,以保证不同样的人都能获取不同样的。 3.今后注意的问题和改良措施 1〕加强基础知识授课①突出骨干知识、重点知识的授课 在授课中,我们重重要依照大纲,以教材为载体,对在重点的内容, 我们要重点突出,讲清来笼去脉,浓墨重彩,丰富内容,补充资料,采用多 种方法多种手段,调动学生的多种感官,引导学生积极参加到课堂中来, 真实表达学生学习主体地位,充分发挥学生主人翁责任感。不要限制 于记住几个零散知识点,若是意义不明,完满机器记忆,很快就会忘掉, 形成记忆残缺,知识学习不深入,简单造成学生急于求成,学习不扎实, 心态急躁。授课中我们必然要一环紧扣一环,吃不得夹生饭。 ②侧重知识授课的系统性和完满性 〔2〕侧重能力培养 道德与法治授课,要培养学生的思想能力；加强学生自主学习的 3/4 能力；侧重培养学生的创新意识,更要侧重与他人合作和参加社会实践活动的能力。 这就要求我们侧重对学生学习方法的指导,使学生学会学习,逐渐掌握学习道德与法治的一些根本技术和方法,。 能力的培养不是一躇而就的,它需要我们在授课中逐渐浸透、目染耳濡,完整抛弃传统的“填鸭式〞、“满堂灌〞。教师在授课中 扮演的是合作者、支持者和引导者的角色,设置同样的互动沟通平台,经过精心设置的课堂提问,由浅入深,由易到难,充分引导学生独立思虑。不要照本宣科,要创立新情境,组织精当的资料,引领学生去研究、去实践、去创新。惟有这样,才能睁开学生的不同样才能,也才能为学生今后的连续学习储存能量和潜力。 〔3〕加强技巧性训练 一是加强学生的审题能力训练,教会学生审清时间空间,审准重点词的意思,审准答题方向,选择题怎么做,资料题怎么做,问答题怎么 做,从哪里下手,如何解剖,如何分解,如何表述,有方案地用相关试题进行针对性的训练,让学生明确答复相关问题的要领,从而加强学生的思想能力和应试能力。二是加强养成教育,平时授课中不要放松对学生的严格要求,督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习