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如何上好单元复习课
一、调查学生的心理需求。教师在复习之前应先对学生实际掌握本单元知识的情况，做一个切实的估计，能够根据平常的教学情况来了解，如果情况不甚明了，能够实行一次覆盖面较全，层次分明的检测，将结果实行整理分析，初步了解本单元的复习内容，学生掌握得如何，哪些知识比较模糊、哪些知识还不熟练、哪些带有普遍性、哪些知识需要重点复习,了解了学生的实际情况，才具有针对性和实效性。
二、教师在上复习课之前还应先把知识做一番综合整理，系统归类，找出知识的重、难点和学生易混易错之处。根据调查情况思考复习内容，哪些是学生必须掌握的基础知识和基本技能、哪些是重点部分、哪些是难点部分、对学生还比较模糊的知识
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