部编版语文习作：我的心爱之物-课件.pptx

说一说 你的心爱之物是什么？拿出实物或者照片来，和大家分享。我的雨伞玩具小汽车玩具小熊我的复读机我的音乐盒我的小枕头我家的君子兰我家的小猫咪我家的小狗狗语文 五年级 上册我的心爱之物第一课时第二课时第一课时审题指导物：写自己的一个物品我的心爱之物 每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢? 是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?心爱：写出你对它的爱（原因、表现）要求二叙述经过要求一描述样子要求三说明原因 想想你的心爱之物是什么,写写它是什么样子的,你是怎么得到的,为什么会成为你的心爱之物。 学习本单元课文的写法,围绕心爱之物,把自己的喜爱之情融入字里行间。 办一期“我的心爱之物”习作专栏,贴上习作和图片,和同学分享。要求四抒发情感 大家说说有哪些心爱之物可以写？ 有些小时候的玩具，虽然不玩了，但是陪我走过了童年，我很喜欢他们。 爸爸妈妈亲手给我制作的物品，里面有他们对我的爱，我都喜欢。 朋友送我的礼物，有的很好玩，有的很有纪念意义，我很喜欢。 自己的，家长做的，朋友送的，都是我们心爱的物品。下面具体说一说，我们可以写些什么物品？从物品分类上来看生活用品娱乐玩具学习用品手工艺品装饰摆件礼物赠品数码产品游戏用品衣帽首饰化妆品交通工具公交卡铅笔橡皮书包削笔刀看看我们的课文，说说我们还可以些什么？第一单元……………………………11 白鹭………………………………22 落花生……………………………43 桂花雨……………………………64* 珍珠鸟……………………………9 口语交际:制定班级公约………11 习作:我的心爱之物……………12 语文园地………………………13动物植物娱乐玩具学习用品生活用品手工艺品宠物动物花草植物 大家的思路真是广阔，下面让我们结合范例来看看有哪些让你心爱的原因？我的心爱之物 每个人都有自己特别钟爱的东西,像琦君笔下故乡的桂花,冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢? 是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的那个陶罐? 是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的一只贝壳? 是爸爸奖励你的那双旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织出来的围巾? 是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的那只瓷虎?物品可爱自己制作的意外收获陪伴时间长有成就感有情感价值有纪念意义亲人赠与的谁能总结一下“心爱”的原因？物品本身很让人喜欢物品是自己或亲人朋友制作的物品陪伴时间很长物品是自己的努力换来的物品有纪念意义或者是生日礼物 大家总结得很好，如何向同学们介绍你的心爱之物呢？先看看某位同学的介绍。 我的心爱之物是一只玩具小熊。他的耳朵小小的，脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，嘴巴尖尖的，身子胖胖的，胳膊和腿都是短短的，还围着一个好看的围巾。读过之后，你感觉如何？ 介绍面面俱到，但是好像没有突出特点。没有人会喜欢一个没有特点的物品。再来看看《珍珠鸟》里的描写 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。读过之后，你感觉如何？ 作者没有面面俱到，而是重点写了小珍珠鸟的颜色和它肥胖的身体，还用了比喻手法，让人读来印象深刻。下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：范例 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。仿写 小耳朵小眼睛，浑身长着棕色的毛，只是嘴巴上颜色浅些，毛发蜷曲着，像是穿了一件羊绒大衫。谁能总结一下介绍物品的方法？抓住主要特点，不要面面俱到。使用一些修辞手法，不要平铺直叙。 写作中我们要突出“爱”这个情感，如何做到这一点呢？先看看某位同学的段落。 我非常喜欢我的小熊，因为这是妈妈送我的生日礼物。它虽然总是静静地坐在那个角落，但却时时刻刻等我放学陪它玩耍。读过之后，你感觉如何？ 作者只是说“我喜欢小熊”，很宽泛，没有具体的事情或者细节展现出他对小熊的爱。再来看看《桂花雨》里的片段： 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”读过之后，你感觉如何？ 作者使用了“可乐”，写出了自己的心理活动；用“使劲”传达自己的兴奋，用“好香的雨啊”表现自己对桂花的喜爱。下面让我们来仿照范例，将对玩具小熊的描写优化一下：范例这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下