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《第4课 土字旁 王字旁》教学设计
教学目标:
1.了解“地”字演变及起源。
2.掌握书写土字旁的要领。
3.培养学生对书法学习的兴趣。
教学重点:
1.掌握书写土字旁的要领。
2.会写“地”字。
教学难点:
1.使学生掌握书写土字旁的要领。
2.会写“地”字
教学工具:笔、墨、纸、砚
教学方法:演示讲解法
教学过程:
一、播放录像、引入新课
1.同学们,相信大家此时此刻已被眼前的这位姐姐所吸引了吧。她是一个小书法迷。从6岁开始学习书法至今。听说,我们班上也有不少书法看好者,为了满足同学们书法学习的欲望,老师给同学们准备了一个小小的见面礼。(出示“地”)
2.播放“地”字,欣赏名帖。
我们所看到的这些“地”字出自不同书家之手,有王羲之的,有欧阳询的,还柳公权的,书体不同,风格迥异。有端庄秀丽的楷书,有遒劲有力的行书,还有奔放洒脱的草书,尽显书法的魅力,汉字的神奇。
3.了解“地”字的演变及起源。
我们的汉字演变经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书这一发展过程。《说文解字》中是这样解释的“地,元气初分,轻清阳为天,重浊阴为地。万物所陈列也。从土,也声。
二、教授新知,观察名帖
1.今天,我们这节课就一起来练习写“地”字。学习书法,首先从读帖开始。请同学们认真观帖,思考:土字旁中,竖是如何分割横和提的?
2.学习写“土”字旁。
观帖,思考:土字旁在书写时应注意哪些细节?
3.播放视频,向名家学习
4.教师示范。
5.课堂练习“土”字旁。师巡视点评,及时纠正。
三、学习“地”字
1.土字旁的字有很多,我们先学习“地”字。(出示“地”)
2.地字左右结构,土字作为偏旁,字形不宜宽,形态瘦长,注意竖的粗细变化。右边的横要写斜一点,中间的竖,露锋起笔,位置稍高,竖弯钩笔画要舒展。
3.观看视频,向名家学习。
4.生练习,师巡视,点评纠正。
四、课后练习
1.土字旁还有处于字的下部的时候,那书写时又有什么不同?
2.学生观帖,思考:作偏旁与处于字下部最明显的不同在哪儿?
3.出示:至。讲解书写要领。课后练习
五、课堂总结
1.同学们,短短的40分钟就要结束了,这节课下来,老师看到了同学们学习书法的热情,感受到了你们对书法浓厚的兴趣,其中还有一部分同学字写得不错。学习书法不仅需要这份热情,更需要我们日复一日,脚踏实地地去拼搏。老师写了几个字送给大家,让我们在书法学习的道路上共勉。(出示:脚踏实地)细心的同学会发现老师的地字少了一个土字旁,谁帮老师补充完整。
2.学生完成习字。赠字共勉。
六、布置作业、认真完成
必修: 1.临帖练习土字旁或土字底的字。
选修:1. 读自己喜欢的名家字帖。
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