班主任培训心得体会2.docxVIP

二零一四年参加XX县教育事业振兴金秋计划培训心得体会 我于2014年11月22日参加XX教育局组织的全县中学教师培训即 《XX县教育事业振兴金秋计划》。经过教育局各位领导的辛苦安排、 谷老师和曾老师辛苦讲座。我也收获了许多，特别是谷润老师早上所 做的的四个讲座；我都记忆犹新；分别是：做一个智慧的班主任、家 长会怎么开、开学第一课和班会的开展。而这四项我最喜欢或者给我 影响最深刻的是做一个智慧的班主任。 班主任作为班级的教育者和组织者，在班集体的发展和学习的健康 成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、 劳的全面发展。尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道理品 质，言行一致的地做学生的表率，使学生深受教育。那么学生就会从 心灵深处敬重班主任。 因为我现在也是一名班主任，并且是一个刚刚担任不久的年轻班 主任；我现在是八年级一班的班主任，现在我们班有36名学生。第 一次担任班主任，管理这么多的学生的确是有着很大的难度。当然也 是一个很容易的工作，那就是我不尽职不尽责，表现在在：“只要班 主任提出明确要求，再加之简单、粗暴、高压的政策，往往就能起到 较好的效果”。但是我不想这样做，我希望做一个被学生所喜欢所崇 拜的班主任。所以谷老师的这堂课给我巨大的影响，也从中学习到了 很多的知谡和方法。 谷老师说过;让爱产生教育的智慧——做一个学生喜欢的班主任. 从这话看出我们老师首先要爱自己的学生，也要爱这份工作；这样才 会从心里来带好学生教好学生。班主任在日常班级管理中表扬往往 少于批评，在批评中一定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转化为“爱” 铁能成钢。贯穿“爱字，要准确把握学生的心理，在批评教育后通过 了解，学生反映能接受老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点， 不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情字，晓之以礼、 动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，保护好学 生的信心，使学生得到最真切的教育。 苏霍姆林斯基说：“一个好老师，就是在他责备学生、表现对学生 的不满、发泄自己的愤怒时，也要时刻记住：不能让儿童成为好人’ 的愿望的火花熄灭。”爱和尊重是惩罚的前提。没有对学生的关爱， 惩罚就会失去权威性和有效性。对不当行为最严厉的惩罚，就是不准 参加发生不当行为时所进行的活动。 我们不仅要有爱，包含地学生的爱和尊重；同时也要了解学生和获 知自己学生的一些信息；例如学习动态、家庭变化、情感的变化。如 今的学生比过去成熟得早了。他们有自己的思想,能根据自己的需要 来判断、选择并开始大胆地表达出来。学生变了，那如何做好班主任 工作呢?身为初中的班主任，所面对的中学生思想非常活跃，正在进 入从儿童到成人的过渡时期，他们在生理上、身体上迅速成长，新陈 代谢加快。深入了解学生动态，掌握学生反馈信息；了解学生是班主 任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、 政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深入到 学生中去，经常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感 和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动 态和学生需要解决的问题，平时要仔细观察，注意调查研究，善于体 察学生的情绪，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。 班主任工作应以育人为本，思想品德教育放在首位，以成人教育 为目标，以成才教育为中心，以个性发展为特色全面实施素质教育。 观念的更新是改革的灵魂，我深深地感到，当今的教育绝不仅仅是“传 道、授业、解惑“，教师也绝不能再充当传授知识的机器。我们要教 学生“学会认知”，培养学生受益终身的能力与素质。 谷润老师的一段话作为结束语：是故才德全尽谓之圣人，才德兼亡 谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。凡取人之术，苟不得 圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。何则？君子挟才以为 善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者， 恶亦无不至矣。我不能，愿学焉，我也许教不出对国家对社会有贡献 的学生，但是我希望对他的道德有着积极的影响，不会教出一个危险 人物；用我的耐心和爱！！