幼儿园课件：体能区域.ppt

footer Company LOGO 快乐运动 玩出健康 基于自主的混龄幼儿体能活动区的设计与实践研究 date/time footer 一、研究背景 现状： 以幼儿动作发展为优先地位的教师高空下的集体教学活动、教学游戏和晨间锻炼，它一味追求幼儿动作的发展，但幼儿缺少自主权，运动趣味性有所下降； 基本放任自流的自发活动——课间自由活动，幼儿虽然自主却盲目，很少起到发展作用。 试图：兴趣——自主——动作发展 date/time footer 二、实践构想 （一）概念界定及特点 自愿性、自由性、自控性 （二）研究目标 1、探索混龄幼儿自主的体能活动区开展所需的物质条件 2、探索器械材料投放适应性的原则 3、实现体能活动区“自由选择、自主学习、自我管理”三个层次目标的有效指导策略 date/time footer 三、研究实施 （一）关于体能活动区的物质条件 1、场地资源的利用、布局 因地制宜；合理搭配；效益最大化 2、运动器材的设计制作 提倡“ 双低”；注重趣味性；考虑主副 体能游戏方案1：布袋区 （杭州市胜利幼儿园 孔易萍 袁华英） 设计要领： 袋鼠是幼儿喜欢并熟悉的动物，布袋也是日常生活的常见物品，因而，结合袋鼠的动作特性让幼儿用布袋来模拟袋鼠的动作，既满足了幼儿的兴趣，又能让幼儿的体能得到锻炼。 在布袋区中，始终以游戏情节贯穿于整个活动过程，如设置障碍物增加游戏难度，以达到幼儿体能训练的要求：搭建“彩虹之家”的游戏任务，促使幼儿与同伴的相互帮助，共同完成构建任务。在分享游戏成功感的同时，也分享了合作游戏的快乐。 总目标： 学习用布袋跳跃前进和用身体滚动纸箱前进，用不同粘纸表示自己完成的次数。 分层目标： 层次一：尝试用双手抓紧布袋往前跳，学习侧身直滚。 层次二：自主选择大小不同的布袋和纸箱，学习合作构建完成彩虹之家。 层次三：探索不同纸箱的不同玩法，能与同伴互相帮助，进行布袋跳和滚动纸箱。 准备： 1．大小不同的纸箱4个、布袋10个，泡沫积木若干。 2．“钻桶圈“4个，皮筋一条，粘纸若干。 3．纸箱、布袋玩法的流程图示若干张。 4．道具：贴满苹果的苹果树一棵，场地布置：彩虹工地、彩虹之家。 玩法： 1．玩布袋：跳布袋前进——积木装进布袋——搬运积木过钻桶——用积木搭建“彩虹之家”——贴粘纸。 2．玩纸箱：用各种方法让纸箱滚动前行——到目的地苹果树下摘“苹果”——继续滚动回来——放下“苹果”取粘纸。 指导重点： 第一阶段：介绍基本的玩法和规则。学习双脚并扰向前跳及身体滚动纸箱的方法。 第二阶段：观察幼儿的活动，及时发现问题，加以提醒或给予帮助。 第三阶段：根据游戏情况适当进行修改，更改或补充玩法，跟幼儿进行沟通，了解孩子心中的想法。 第四阶段：完善游戏内容，改善游戏规则，使内容更科学、更有趣，规则更合理、更有挑战性。 活动规则： 1．要求幼儿遵守规则，注意安全。 2．引导幼儿互相学习，想出让纸箱滚动前行的各种动作及布袋的正确跳法。 3．鼓励幼儿友好合作、互相帮助，共同完成任务。 1体能游戏方案2：小车区 （胜利幼儿园 陈蕾 吕燕 徐甜） 设计意图 车作为现代社会比较普遍的交通工具，越来越接近幼儿的生活，而喜欢玩是幼儿的天性，玩车时幼儿能模仿成人，在游戏中体验到成功感。 通过创设活跃、欢乐的游戏氛围，使幼儿在自主、合作的游戏活动中掌握扭扭车与三轮车的骑车技巧，提高推车和骑车的技能技巧，发展腿部力量，提高身体的协调性；通过自主游戏活动，提高幼儿的交往能力及在活动中主动参与的积极性，树立自已的信心；同时在游戏中知道了红灯停，绿灯行，按车道行驶等基本的交通规则。整个游戏使幼儿在运动和游戏中愉悦身心，锻炼体能。 总目标： 1．通过教师的引导，使幼儿在游戏中提高推车和骑车的技能与技巧，发展腿部力量，提高身体的协调性。 2．通过自主游戏活动，提高幼儿的交往能力及在活动中主动参与的积极性，树立幼儿的自信心。 分层目标： 层次一：通过创设活跃、欢乐的游戏气氛，使幼儿在自主、合作的游戏活动中掌握扭扭车与三轮车的骑车技巧，并知道基本的交通规则：红灯停，绿灯行。 层次二：按车道行驶，在行进过程中及时、灵活地绕开障碍物，并能主动尝试解决行进途中的困难。 层次三：学会看标志行车，按提示完成行进途中的一系列任务。 准备： 1．场地分为三个区：停车区、骑车区、休息区。 2．材料：扭扭车、三轮车。 3．辅助材料：长凳、椅子拉线制作范围线；不同塑料积木做障碍物；塑料水果玩具——水果店；小人玩具——幼儿园。 玩法： 1．选择自己喜欢的车种（小三轮车、扭扭车）、车道。 2．按提示完成行进途中的一系列任务（按箭头所示行进——绕过障碍物——把所取物