提高学生分数四则混合运算正确率的策略研究揭题报.pdfVIP

《提高学生分数四则混合运算正确率的策略研究》揭题报告 汉王镇北望小学王苏宁 一、课题的提出 (-)背景 计算教学是小学教学中重要的组成部分，是培养学生良好的学习 习惯，提高运算能力的重要手段。运算能力是指对记忆能力、计算能 力、观察能力、理解能力、联想能力、表述能力、逻 思维能力等数 学能力的统称。运算的正确率是对运算能力的有效评价。尤其是四则 运算，而分数四则混合运算是其中的难点，其内容具有综合性，学生 计算正确率低下，在六年级是比较普遍的现象。分数小数四则混合运 算具有综合性强，联系的概念和法则多，定律和性质运用集中，方法 灵活等特点。在运算中，学生容易出现各种错误，影响教学的效果。 相关的文字题和应用题的教学也因此受到了一定的影响,严重阻碍了 学生数学成绩的提高。 (-)意义 当前，我国的高考制度在不断变革，但是，笔试将是永远不可或 缺的方法和手段。因此，如何让计算正确率相对低下的同学提高，能 同步展示自己的学习效果，同时提高自己的数学成绩就显得尤为重 要，也必将引起越来越多的专家和一线老师的关注。 二、课题的界定： 本课题主要是在铜山县汉王镇北望小学六年级部分学生中展开 调查研究。 三、研究的目标 通过调查研究，寻找出提高学生分数四则混合运算的正确率的策 略，让学生充分展示学习成果。提高学生分数四则混合运算的正确率, 是有效提高学生数学成绩的途径之一，更是对学生计算意识及良好学 习态度和计算习惯的培养。 四、调查的形式 调查主要采用问卷、访谈等形式。调查问卷部分分教师问卷和学 生问卷，其中发放教师问卷13份，全部回收，回收率为100%,有效 应答率100%,包括学生是计算正确率不高的原因。发放学生问卷40 份，全部收回，回收率100%,有效应答率100%,涉及学生的学习习 惯、每次考试计算失分率、查找错误的原因及以后的打算等。问卷采 取自主的方式，以选择题的方式进行，内容广泛，学生言语真切、朴 实。 五、研究步骤 第一阶段：2008年10月至2006年H月，为研究的准备阶段。 这一阶段的主要任务有：①制定课题实施方案。②对课题进行论证并 进行修改。③访谈、调查我校学生分数四则混合运算正确率。④建 立个人课题博客。 这是课题研究的准备阶段，主要是对课题研究的可行性和操作性 作充分的论证，争取、确保各方面的支持和指导，以保障课题的顺利 开展。 第二阶段：2008年12月至2009年3月，为研究的实施阶段。 这一阶段的主要任务是： ①分析我校学生分数四则混合运算正确率低的原因，对一部分学 生先采取 “一对一”跟踪实验的方法。②长期关注这部分学生计算 中的错误，对错误原因以及改进方法都进行详细分析、归纳，进行经 验总结，再推广检测论证，并改进教师的教学行为，优化学生的学习 过程，培养学生良好的计算习惯。③采取我上光荣榜、算王争霸赛、 百题计算比赛等一系列活动提高学生的计算兴趣，完成各项研究任 务。 本阶段是研究工作的关键时期，在组织实施方面，主要是抓好每 一个环节，因为这个阶段收集到的资料和得到的结论，对整个实验是 否能达到预期目标具有重要意义。 第三阶段：2009年4月至2009年8月，为研究的总结阶段。 这一阶段工作的主要任务是，对本课题的研究，进行全面的总结与评 价。主要工作有：①撰写课题研究报告和论文。②收集整理有关课题 研究的资料（个案、论文、学生成长追踪记录、家长学校教学情况等）o ③请有关专家对课题进行成果论证。④成果推广。 本阶段属于课题的总结阶段，必须系统全面地整理课题研究成 果，坚持实事求是的原则，得出课题研究的结论。 六、研究过程 （一、）问卷调查。 包括学生的习惯调查、作业正确率的调查、试卷失分率的调查、 计算错误原因调查。 （二、）个案跟踪研究 针对典型同学进行跟踪研究，并写数学日记进行记录。 2008年11月20日 星期四 天气：冬日暖阳 丽的状态，和这两天暖暖的太阳一样令人欢欣。 18日，19日，20日，天天午休的时间丽都会来找我。很多很多细 节想要记叙，可对研究意义不大的珍藏在心底就可以了。对于有助于提 高她计算能力的，我是得有所记录的： 18日，她告诉我她对四则混合运算中的简便计算不能灵活选用算 法，希望