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《提高学生分数四则混合运算正确率的策略研究》揭题报告
汉王镇北望小学王苏宁
一、课题的提出
(-)背景
计算教学是小学教学中重要的组成部分,是培养学生良好的学习
习惯,提高运算能力的重要手段。运算能力是指对记忆能力、计算能
力、观察能力、理解能力、联想能力、表述能力、逻 思维能力等数
学能力的统称。运算的正确率是对运算能力的有效评价。尤其是四则
运算,而分数四则混合运算是其中的难点,其内容具有综合性,学生
计算正确率低下,在六年级是比较普遍的现象。分数小数四则混合运
算具有综合性强,联系的概念和法则多,定律和性质运用集中,方法
灵活等特点。在运算中,学生容易出现各种错误,影响教学的效果。
相关的文字题和应用题的教学也因此受到了一定的影响,严重阻碍了
学生数学成绩的提高。
(-)意义
当前,我国的高考制度在不断变革,但是,笔试将是永远不可或
缺的方法和手段。因此,如何让计算正确率相对低下的同学提高,能
同步展示自己的学习效果,同时提高自己的数学成绩就显得尤为重
要,也必将引起越来越多的专家和一线老师的关注。
二、课题的界定:
本课题主要是在铜山县汉王镇北望小学六年级部分学生中展开
调查研究。
三、研究的目标
通过调查研究,寻找出提高学生分数四则混合运算的正确率的策
略,让学生充分展示学习成果。提高学生分数四则混合运算的正确率,
是有效提高学生数学成绩的途径之一,更是对学生计算意识及良好学
习态度和计算习惯的培养。
四、调查的形式
调查主要采用问卷、访谈等形式。调查问卷部分分教师问卷和学
生问卷,其中发放教师问卷13份,全部回收,回收率为100%,有效
应答率100%,包括学生是计算正确率不高的原因。发放学生问卷40
份,全部收回,回收率100%,有效应答率100%,涉及学生的学习习
惯、每次考试计算失分率、查找错误的原因及以后的打算等。问卷采
取自主的方式,以选择题的方式进行,内容广泛,学生言语真切、朴
实。
五、研究步骤
第一阶段:2008年10月至2006年H月,为研究的准备阶段。
这一阶段的主要任务有:①制定课题实施方案。②对课题进行论证并
进行修改。③访谈、调查我校学生分数四则混合运算正确率。④建
立个人课题博客。
这是课题研究的准备阶段,主要是对课题研究的可行性和操作性
作充分的论证,争取、确保各方面的支持和指导,以保障课题的顺利
开展。
第二阶段:2008年12月至2009年3月,为研究的实施阶段。
这一阶段的主要任务是:
①分析我校学生分数四则混合运算正确率低的原因,对一部分学
生先采取 “一对一”跟踪实验的方法。②长期关注这部分学生计算
中的错误,对错误原因以及改进方法都进行详细分析、归纳,进行经
验总结,再推广检测论证,并改进教师的教学行为,优化学生的学习
过程,培养学生良好的计算习惯。③采取我上光荣榜、算王争霸赛、
百题计算比赛等一系列活动提高学生的计算兴趣,完成各项研究任
务。
本阶段是研究工作的关键时期,在组织实施方面,主要是抓好每
一个环节,因为这个阶段收集到的资料和得到的结论,对整个实验是
否能达到预期目标具有重要意义。
第三阶段:2009年4月至2009年8月,为研究的总结阶段。
这一阶段工作的主要任务是,对本课题的研究,进行全面的总结与评
价。主要工作有:①撰写课题研究报告和论文。②收集整理有关课题
研究的资料(个案、论文、学生成长追踪记录、家长学校教学情况等)o
③请有关专家对课题进行成果论证。④成果推广。
本阶段属于课题的总结阶段,必须系统全面地整理课题研究成
果,坚持实事求是的原则,得出课题研究的结论。
六、研究过程
(一、)问卷调查。
包括学生的习惯调查、作业正确率的调查、试卷失分率的调查、
计算错误原因调查。
(二、)个案跟踪研究
针对典型同学进行跟踪研究,并写数学日记进行记录。
2008年11月20日 星期四 天气:冬日暖阳
丽的状态,和这两天暖暖的太阳一样令人欢欣。
18日,19日,20日,天天午休的时间丽都会来找我。很多很多细
节想要记叙,可对研究意义不大的珍藏在心底就可以了。对于有助于提
高她计算能力的,我是得有所记录的:
18日,她告诉我她对四则混合运算中的简便计算不能灵活选用算
法,希望
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