“双减”背景下的小学数学作业分层设计.docx

“双减”背景下的小学数学作业分层设计 落实”双减”政策的主要阵地就是学生，而切实减轻学生负担的直接途径就是学生的作业。如何在最短的时间达到高效的学习效果是我们一直追求的目标。因此，我们将“提高作业设计质量“作为重点研究项目，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，系统设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的作业。 01数学作业的达成目标 数学作业具有学习功能、评价功能和激励功能。我们要通过数学作业努力达到： 1、 通过学习独立自主的活动，培养学生数学眼光、数学思维、数学语言,让学生更好地获得四基”、培养四能”，促进教学目标的全面达成。 2、 要有效检测教学目标的达成度，发现与分析教学中存