中考数学复习之线段和差最值问题胡不归问题.docx

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中考数学复习线段和差最值系列之“胡不归”问题 从前有个少年外出求学,某天不幸得知老父亲病危的消息,便立即赶路回家.根据“两点之间线段最短”,虽然从他此刻位置A到家B之间是一片砂石地,但他义无反顾踏上归途,当赶到家时,老人刚咽了气,小伙子追悔莫及失声痛哭.邻居告诉小伙子说,老人弥留之际不断念叨着“胡不归?胡不归?…”(“胡”同“何”) 而如果先沿着驿道AC先走一段,再走砂石地,会不会更早些到家?数学家们于是建立起模型来解决这个问题. 【模型建立】 如图,一动点P在直线MN外的运动速度为V1,在直线MN上运动的速度为V2,且V1V2,A、B为定点,点C在直线MN上,确定点C的位置使的值最小. 【问题分析】 ,记,即求BC+kAC的最小值. 【问题解决】 构造射线AD使得sin∠DAN=k,CH/AC=k,CH=kAC. 将问题转化为求BC+CH最小值,过B点作BH⊥AD交MN于点C,交AD于H点,此时BC+CH取到最小值,即BC+kAC最小. 【模型总结】 在求形如“PA+kPB”的式子的最值问题中,关键是构造与kPB相等的线段,将“PA+kPB”型问题转化为“PA+PC”型. 而这里的PB必须是一条方向不变的线段,方能构造定角利用三角函数得到kPB的等线段. 例:如图,△ABC中,AB=AC=10,tanA=2,BE⊥AC于点E,D是线段BE上的一个动点,则的最小值是_______. 【分析】本题关键在于处理“”,考虑tanA=2,△ABE三边之比为,,故作DH⊥AB交AB于H点,则. 问题转化为CD+DH最小值,故C、D、H共线时值最小,此时. 【小结】本题简单在于题目已经将BA线作出来,只需分析角度的三角函数值,作出垂线DH,即可解决问题,若稍作改变,将图形改造如下: 则需自行构造α,如下图,这一步正是解决“胡不归”问题关键所在. 练习题 1.如图,平行四边形ABCD中,∠DAB=60°,AB=6,BC=2,P为边CD上的一动点,则的最小值等于________. 2.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,则AB=2BC.若AC=2,点D是AB的中点,P为边CD上一动点,则AP+CP的最小值为_______ 3.如图,在平面直角坐标系中,二次函数y=x2+3x﹣4的图象与x轴交于A、C两点,与y轴交于点B,若P是x轴上一动点,点Q(0,2)在y轴上,连接PQ,则PQ+PC的最小值是_______ 4.如图,平面直角坐标系中,一次函数分别交x轴、y轴于A、B两点,若C是x轴上的动点,则2BC+AC的最小值__________ 5.如图,在△ABC中,∠A=90°,∠B=60°,AB=2,若D是BC边上一动点,则AD+DC的最小值为________ 6.如图.在平面直角坐标系xOy中,点A坐标为(0,),点C坐标为(2,0),点B为线段OA上一个动点,则AB+BC的最小值为_______ 如图,在△ABC中,∠A=15°,AB=10,P为AC边上的一个动点(不与A、C重合),连接BP,则AP+PB的最小值是________ 8.如图,△ABC中,AB=AC=10,∠A=45°,BD是△ABC的边AC上的高,点P是BD上动点,则BP+CP的最小值是(  ) 9.在△ABC中,∠ACB=90°,P为AC上一动点,若BC=4,AC=6,则BP+AP的最小值为________. 10.如图所示,菱形ABCO的边长为5,对角线OB的长为,P为OB上一动点,则AP+OP的最小值为__________. 11.如图,△ABC为等边三角形,BD平分∠ABC,△ABC的面积为,点P为BD上动点,连接AP,则AP+BP的最小值为    . 12.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC=60°,BC=20cm,E是∠BAC平分线AD上一点.现有一动点P沿着折线A﹣E﹣C运动,在AE上的速度是每秒4cm,在EC上的速度是每秒2cm,则点P从点A到点C的运动过程至少需_________s. 13.如图,直角三角形ABC中,∠A=30°,BC=1,AC=,BD是∠ABC的平分线,点P是线段BD上的动点,求CP+BP的最小值    . 14.如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=2,BC=6.点D是在边BC上的动点,则BD+AD的最小值是    . 15.如图,矩形ABCD中,点P是AD边上的动点,AB=2,BC=3,以PC为边作如图所示的矩形PEFC,且PE:EF=2:3,则2PB+3CF的最小值是    . 16.如图,已知抛物线(k为常数,且k0)与轴从左至右依次交于A,B两点,与y轴交于点C,经过点B的直线与抛物线的另一交点为D. (1)若点D的横坐标为-5,求抛物线的函数表达式; (2)在(1)

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小编数学专业背景,从事教育教学十年余,对中学数学有深入的研究,对学生的学习过程有科学的认识,擅长处理各类学生学习中出现的问题. 本人提供高端的网络一对一服务,从了解学生学情——制定学习计划——学习效果验证——调整学习计划.提升成绩,应对中考、高考的复习.

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