中考平面几何专题之半角模型.docx

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半角模型 半角模型在中考数学试题中,属于非常火的几何模型,相关的题目以选择题、填空题为主,以多选项问题为主流,相关的结论也有诸多变化.与半角模型相关的结论较多,要在考场上有限的时间内判断4-5个结论,明显对多数同学有相当的困难.提前熟悉半角模型及相关结论的证明,对解决此类问题有巨大的帮助. 问题背景 如图,在ABC中,∠BAC=45°,BD=2,CD=3,求AD的长. 方法一:构造相似 在CB延长线上取一点G,使DG=DA,则△CAB~△CGA,设AD=x,则GC=x+2,AG=x,AC=于是,x=6,故AD=6另法:在BC的延长线上取一点,构造相似 方法二:构相似 在AD上取点N、M,使DN=DB,DM=DC,∠BAD+∠ABN=45°,∠BAD+∠CAD=45°故∠ABN=∠CAD,得△ABN~△CAM设AD=x,则AN=x-2,AM=x-3,,,x=6,AD=6 方法三:构全等 过点B作BE⊥AB交AC延长线于点E,作EF⊥BF则△ABD?△BEF则BF=AD,EF=BD设CF=x,则AD=x+5,又△ACD~△ECF故,得x=6,故AD=6 方法四:(高中)正切和差公式 ,,,x=6,故AD=6 方法五:翻折构45°半角模型 将△ABD和△ACD分别沿AB、AC翻折则∠EAF=90°,分别延长EB、FC交于点G则AEGF为正方形,设AD=x,则BG=x-2,CG=x-3,(x-2)2+(x-3)2=52,x=6,AD=6 后面接着深入探究此模型及结论 半角模型相关的系列结论: 结论一系列:①BE+DF=EF②△ADF?△ABG③△AEF?△AEG④∠AEG=∠AEF⑤∠AFD=∠AGB=∠AFE 简证:在CB延长线上取一点G,使BG=DF又AD=AB,∠ABG=∠ADF,故△ADF?△ABG同时∠1=∠3,∠1+∠2=45°,∠2+∠3=45°AF=AG,AE=AE,故△AEF?△AEG于是结论4,5可同步得出 结论二系列:1.△BEN~△AMN~△DMF~△AEF 简证:∠EBN=∠MAN=∠MDF=45°∠BEN=∠AEF,∠MFD=∠AFE 结论三系列: ①△ADM~△ACE②△ABN~△ACF③④⑤ 简证:∠DAF+∠FAC=45°∠FAC+∠EAC=45°得∠DAF=∠EAC而∠ACM=∠ACE 结论四系列:连接ME、NF①△ABN~△MEN②△ADM~△NFM③AM⊥EM,AN⊥FN④AM=ME,AN=NF⑤△AEM、△ANF为等腰直角三角形 简证:由系列二△BEN~△AMN可知→,又∠ANB=∠MNE 故△ABN~△MEN,结论2证法类似;∠MEN=∠ABN=45°=∠EAM,故△AME为等腰直角三角形,AM=ME 结论系列五:1.MN2=BN2+DM2 结论系列六:∠MAN=∠B=45°,∠AMN=∠AMN故△AMN~△BMA,同理可得△AMN~△DAN 得△AMN~△BMA~△DAN推广半角模型:同理可得△ABC~△NBA~△MCA 结论系列七:共圆①A、B、E、M四点共圆②A、N、F、D四点共圆③C、E、N、M、F五点共圆 结论系列八:①AE平分∠BEF,AF平分∠DFE②点A为△EFC的旁心③AM-MD=BE④AD+DF=DN⑤|BE-DF|=|BN-DM|上述结论均可由结论系列证出, 练习题 1.如图,在正方形ABCD中,点E在对角线BD上,连接AE,EF⊥AE于点E,交DC于点F,连接AF,已知BC=4,DE=3,则△AEF的面积为(  ) A.4 B.5 C.10 D.5 2.如图,在边长为8的正方形ABCD中,E、F分别是边AB、BC上的点,且BE=CF=2,连接DE、AF交于点O,过点F作AF的垂线段FG,连接CG使得∠GCF=135°,连接AG交DE于点M,则△GFM的面积为(  ) A.24 B.25 C. D.26 3.如图,在边长为4的正方形ABCD中,点E、点F分别是BC、AB上的点,连接DE、DF、EF,满足∠DEF=∠DEC.若AF=1,则EF的长为(  ) A.2.4 B.3.4 C. D. 4.如图,正方形ABCD中,点E在边CD上,连接AE,过点A作AF⊥AE交CB的延长线于点F,连接EF,AG平分∠FAE,AG分别交BC,EF于点G,H,连接EG,DH.则下列结论中:①AF=AE;②∠EGC=2∠BAG;③DE+BG=EG;④若DE=CE,则CE:CG:EG=3:4:5,其中正确的结论有(  ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 5.如图,在正方形ABCD中,M为边BC上的一点,MN⊥BC交BD于点N,连接AM交BD于点E,F为DN中点,连接AF.有下列说法:①BN=BM;②∠BAF=∠AEF;③BE2+DF2=EF2;④AB﹣MN=DF.其中正确的说法有( 

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小编数学专业背景,从事教育教学十年余,对中学数学有深入的研究,对学生的学习过程有科学的认识,擅长处理各类学生学习中出现的问题. 本人提供高端的网络一对一服务,从了解学生学情——制定学习计划——学习效果验证——调整学习计划.提升成绩,应对中考、高考的复习.

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