幼儿游戏活动.docx

PAGE PAGE 1 幼儿游戏活动 嬉戏指一种消遣活动或非正式的竞赛项目的体育活动。素材今日为大家细心预备了幼儿嬉戏活动，盼望对大家有所关心!　　幼儿嬉戏活动 　　【活动目标】  　　1、能够依据歌词内容做动作。  　　2、知道遵守嬉戏规章。  　　3、体验与同伴嬉戏的欢乐。  　　【活动预备】  　　1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够娴熟的演唱歌曲。  　　2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。  　　3、布置猫咪欢乐之家的场景。  　　【活动过程】  　　一、直入主题，激发幼儿参加嬉戏的爱好。  　　在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、走、爬等，活动身体，烘托气氛）老师提问：  　　1、还记得《找小猫》这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？（通过提问,关心幼儿回忆歌曲。）  　　2、师幼一起演唱歌曲，为嬉戏做预备。  　　今日，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的嬉戏吧！（通过扮演小猫，激发幼儿参加嬉戏的爱好）  　　二、圆圈嬉戏，介绍嬉戏规章，并要求幼儿能够遵守，初步体验嬉戏的欢乐。  　　1、小猫藏，妈妈来找。介绍嬉戏规章：当唱到找个地方躲躲好时，小猫躲好后不能乱动。  　　2、老师清唱歌曲引导幼儿玩嬉戏。（教育幼儿知道遵守嬉戏规章）  　　3、伴随音乐玩嬉戏。（进一步熟识嬉戏规章，并为下一步情境嬉戏做铺垫）  　　三、在猫咪欢乐之家玩情境嬉戏，引导幼儿依据歌词内容做动作，充分体验与同伴嬉戏的欢乐。  　　1、老师清唱歌曲，引导幼儿依据歌词内容做动作、玩嬉戏。唱到哪一句开头躲？躲好后怎么办？（通过提问强化嬉戏规章）妈妈找到几只小猫？找到小猫后引导幼儿进行点数，并说出总数。  　　2、伴随音乐玩嬉戏，进一步体验与同伴嬉戏的欢乐。（再次为提高幼儿语言表达力量、进展空间智能供应了机会。）  　　3、老师和1名幼儿来找小猫，增加嬉戏趣味性。你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓舞幼儿之间相互沟通，初步学习使用方位词，用完整的语言说出藏的详细空间方位。）  　　四、老师小结：大家在一起玩嬉戏真快乐，妈妈最喜爱和你们玩嬉戏了，由于妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）嬉戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。  　　【活动延长】  　　老师将音乐磁带投放在娃娃家，鼓舞幼儿自由随音乐进行嬉戏。 　　幼儿嬉戏活动 　　大班体育嬉戏活动：抢占山头  　　活动目标：  　　1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，进取探究多种上山、下山的方法；  　　2、大胆地尝试用自我感到困难的方式上山、下山，体验嬉戏的乐趣；  　　3、以进取、英勇、团结协作的状态参加嬉戏，培育幼儿不怕困难，英勇精神品质。  　　活动预备：  　　环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置到山坡对面约4－5米的位置  　　儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干、。  　　备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等嬉戏器械若干。  　　活动过程：  　　一、预备活动：练兵。  　　1、活动肢体热身运动：队列练习，复习操节：《我是小兵》。  　　2、齐步走和变向跑练习：嬉戏抢占山头。  　　玩法：老师带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当消失一声长哨时，立即看老师手势，跑至所指方位。  　　3、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：嬉戏战斗机。  　　玩法：幼儿做开飞机状，跟着老师做飞行练习，如变向跑，原地转、蹲起等。至大本营即山坡下集合。 　　幼儿嬉戏活动 　　设计背景  　　我所办的幼儿园是农村幼儿园，父母长年在外打工，为了能让孩子们和家长们加强沟通，在上个学期期末的时候进行了一次幼儿亲子活动嬉戏。  　　活动目标  　　1、幼儿与家长乐观尝试用大纸箱玩各种嬉戏。  　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。  　　3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。  　　4、培育人与人之间的一些合作精神。  　　5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。  　　重点难点  　　1、培育人与人之间的一些合作精神。  　　2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。  　　活动预备  　　1、道具的预备  　　2、场地的预备  　　3、活动规章的预备  　　活动过程  　　一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，老师首先感谢家长在百忙之中来参与亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。  　　二、用纸箱做嬉戏  　　告知家长和幼儿，老师能用纸箱做