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小学语文一年级上册《日月明》教学反思（一）
《日月明》这一课，节奏明快，音韵和谐。这篇短短的
韵文，揭示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造
字的智慧。
一、教学效果：在导入时，我先出示“日”“月”的图
画，并伴随发光的效果，使学生们的注意力一下子被吸引了
过来，让他们直观地感受到这两物会发亮发光，带给大地光
明，然后顺势让学生说一说他们的特点。有了前面的图片感
知，学生一下子就能说出。而后，我出示“明”这个字，学
生也马上能将他们的发现表达出来，他们有的说“明”是由
“日”和“月”组成的；有的说“日”很亮，“月”也很
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