Unit3 Weather说课（课件）人教PEP版英语四年级下册.pptx

英英英英英英Unit3 WeatherPartB Lets learn录录目目说教学方法说学情说教具准备说教学反思说板书设计说教材说教学目标说教学过程说教学重难点五、四、一、九、八、三、七、六、二、本单元围绕着Weather这一主题展开，这一主题与学生的生活息息相关，赋予了学习内容更贴近生活的意义，同时更能激发学生学习英语的兴趣，并用英语进行简单的交流。一、说教材 本节课是小学英语人教版四年级下册Unit3 Weather Part B Lets learn部分的内容。Lets learn部分是通过一幅世界地图来学习表示天气情况的五个单词：rainy ,snowy, windy, sunny, cloudy，并在一定情景下使用What’s the weather like in.....?It’s...in...的句型来表达天气情况。二、说学情 四年级的学生已经对英语有了一些初步的概念，能够听懂、会说一些简单的语言，能在教师指导下初步形成规范的学习习惯，对课堂上的大多数学习活动有新鲜感，能在老师引导下完成相关学习任务，对直观生动的东西充满兴趣。同时在三年级已经学习过句型Its...和What开头的特殊疑问句，具有一定知识储备。因此要充分调动学生的学习兴趣及参与和表达，表演的欲望，开展丰富多样的课堂活动，吸引并集中孩子的注意力。创设宽松、活泼的学习氛围，让他们在情境中玩，在情景中思考，在情境中学习，运用所学新知。三、说教学目标让学生利用贴近生活和学习的日常对话，强化英语实践能力以及学习能力的提升。通过积极与同学进行合作学习、共同完成学习任务，锻炼和培养学生的英语思维能力。情感目标学生通过充分挖掘生活经验，关注日常天气变化，了解世界主要城市的天气差异，丰富生活知识，认识我们赖以生存得大自然。能力目标能够根据不同地方的天气问题，运用本节课所学词汇和句型进行简单的对话和讨论，提高语言运用能力。1.学生能听懂、会说、认读rainy ,snowy, windy, sunny, cloudy五个词汇2.掌握重点句型What’s the weather like in.....?It’s...in...3.熟悉世界各国部分城市的名称，如London、Moscow、Sydney、Singapore等学习能力培养目标语言知识目标四、说教学重难点教学难点教学重点掌握并运用rainy ,snowy, windy, sunny, cloudy五个词汇和What’s the weather like in.....?It’s...in...的句型。学生能够在真实的情境下灵活运用本节课所学词汇和句型进行日常的交流和对话。五、说教学方法 在教学方法的总体构思上，我将采用任务型教学模式，让学生在活动中学，通过完成任务，学会用英语去做事情。并结合情景教学法，在课堂上创设真实有意义的活动场景，让学生通过与伙伴之间的交流与合作，体会到学习的乐趣及交流的意义。同时我会将游戏穿插到形式多样的听说读写的活动中，让学生既学到又玩到。多媒体辅助更是现在教学课堂必备的教学方法，为学生营造宽松活泼的学习氛围，创设真实的学习情境。整堂课充分运用多媒体不断给学生创设各种真实的场景。强调通过情景操练句型，促进语言的理解。交际法在语言教学过程中运用各种手段真实地反映人们用语言进行交际的全过程，使学生在现实的语言环境中学会或提高运用语言进行交际的能力。情景法六、说教具准备 依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了多媒体课件、视频、单词卡片、转盘等多种教具设计教学活动。七、说教学过程step 1：warm-upStep 3:PracticeStep 5:HomeworkStep 2: presentation Step 4：Task1 To be a weather reporterstep 1: warm-up 1.Greeting2.Teacher:What’s the weather like today？Warm or cold？3.播放歌曲: 《Rain，Rain,Go Away》[设计意图：轻松的课前交流给学生创设愉悦的英语语言氛围，引导学生进入英语的学习环境中，开始新的一堂课；通过师生问答的形式复习上节课的内容，然后以歌曲欣赏引出本节课的学习内容，激发学生学习英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围。] 通过播放视频录音让学生跟读巩固单词以及句型，过程中老师强调部分元音字母和字母组合的发音。播放课件中的风声、雨声，请学生listen and guess，呈现词汇：Listen！It’s rainy/windy。教师播放相关视频，并提问 what’s the weather like in ...（城市） ?请同学们观看视频并回答：