优质课一等奖高中语文必修二《在马克思墓前的讲话》 (5).ppt

在马克思墓前的讲话 演讲稿 悼词 一、介绍死者的 逝世时间、 地点、原因及其享年等。 二、追述死者的经历及一 生中主要成就和贡献。 三、对死者表示哀悼之情， 对悼念人提出希望和要求等。 针对性 口语性 逻辑性 自读课文，体会情感 注意：语气舒缓 语调凝重 情感深沉 一、品味语言，感受哀与敬 二、理清思路，概括功与德 恩格斯高屋建瓴地总结了马克思创造的一生，奉献的一生，请快速筛选概括马克思有哪些成就？（注意在文中做好标记） 寻找标志语句 第3段：马克思发现了人类历史的发展规律　 第4段：不仅如此，马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。 第5段：但是马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 　 第6段：他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的。 第7段：因为马克思首先是一个革命家。 这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 马克思发现了人类历史的发展规律。 不仅如此。马克思还发现了……（剩余价值） 一生中能有这样两个发现，该是很够了。……但是…… 他作为科学家就是这样。但是……在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。 因为马克思首先是一个革命家。 正因为这样，所以…… 这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 马克思发现了人类历史的发展规律。 不仅如此。马克思还发现了……（剩余价值） 一生中能有这样两个发现，该是很够了。……但是…… 他作为科学家就是这样。但是……在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。 因为马克思首先是一个革命家。 正因为这样，所以…… 贡献之巨大，无可企及 指马克思对无产阶级革命运动的指导、领导作用而言 指马克思对于社会科学的理论创造和推动作用而言 第二个对于 第一个对于 学习借助文体特点和有标志性的语句（文中总括性、过渡性、承递性）来理解文章内容、结构和层段之间的内在联系的方法。 三、总结技巧，链接高考 四、课外延伸，打开视野 我读了六年孔夫子的书，又读了七年资本主义的书，到1918年才读马列主义。我一旦接受马列主义是历史的正确解释后，就再没有动摇过。 ——毛泽东 如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身！那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去。而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。 ——马克思 （马克思17岁时所作：《青年在选择职业时的考虑》）? 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 －－毛泽东《无题》 作业： 下节课课前演讲：伟人从少年走来