优质课一等奖高中语文必修二《直面挫折 学习描写》 (1).pptVIP

从 处入手 ——关注细节 从 处入手 ——细致观察 从 处入手 ——精选典型 区分叙述和描写： “太阳升起来了。”?（叙述） “火红的太阳喷薄而出，洒下万道金光。”??（描写） 常用的简单心理描写方法有两种： （1）内心独白： 比较段一段二，哪段表现更有感染力 母亲在我就快要碰撞开一条路的时候，忽然去世了。我很自责、后悔、痛苦。 走遍整个园子却怎么也想不通：母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时才只有四十九呀! ——史铁生《我与地坛》 （2）幻觉描写： 例：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 【第三招：善用修辞绘声色】 1． 树像一朵绿色的云，从大地上升起。 2． 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 3.我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 4.我看着这蔚蓝的大海，不由地哼起了歌，心情像迎着海风飞驰的帆船一样轻快。 （1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 （2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——朱自清《背影》 请填上准确的动词或修饰语。 天啊！要迟到了。我 ① 开被子，从床上 ② 下来， ③ 过校服， ④ 上鞋子， ⑤ 进卫生间， ⑥ 出牙刷， ⑦ 上牙膏，在嘴里胡乱地 ⑧ 了几下，然后， ⑨ 下毛巾， 在脸上 ⑩ 了两把， ⑾ 出屋子。 要求：表现出人物的匆忙。 天啊！要迟到了。我狠狠地踹开被子，慌忙跳下床来，一把拽过校服，蹬上鞋子，三步并作两步蹿进洗手间，抽出牙刷，随意涂上牙膏，在嘴里胡乱地刷了几下，然后飞快地扯下毛巾，在脸上胡乱抹了几下，火急火燎地冲出屋子。?? 总结 抓住特征绘肖像——步步追问法 吻合身份绘心理——心理联想法 善用修辞绘声色——比喻修辞法 锤炼动词绘造型——细化动作法 明确了细节描写的方法与要求，请大家阅读屏幕上的一组片段，结合语境，运用细节描写，续写其中空白部分，篇幅150字左右。 一个深秋的傍晚，我独自从家里溜出来，跑到临近公园里的湖边散步。我心里好似一团乱麻，因为高中最后一次评选三好学生，我竟然落榜了！ 我不愿相信这是真的，也不敢相信这是真的。我一直是班里最优秀的学生，可是我居然只得了三票！可怜的三票，让我耻辱的三票！“我要转学！”我含泪嚷道，“再也不在这所学校呆了！” 我走在湖边，————————————————————————————————————。 我捡起一个石头，在湖面打了个漂亮的水漂。“留下！”我对夕阳喊道，同时也是对自己说。 总结 抓住特征绘肖像——步步追问法 吻合身份绘心理——心理联想法 善用修辞绘声色——比喻修辞法 锤炼动词绘造型——细化动作法 * 让细节之花轻舞飞扬 精化细节，用心为文 （1）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。 （3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。 （4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。 （5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。 他是谁？ 猜一猜 教学目标： 1、弄清细节描写的意义。 2、掌握细节描写的基本方法。 3、学会在记叙文写作中使用细节描写。 让作文在细节描写中生动 小 细 精 细节描写是指抓住生活中某个细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，一般而言主要是通过对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、社会环境等方面进行具体而细微的描写。 细节描写 【第一招：抓住特征绘肖像】 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 ①“小”到什么程度？ ②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？ 改后：我看见一个小