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会计学1初中语文童趣
沈复(1763~??) 中国清代文学家。字三白,号梅逸。长洲(现在江苏苏州)人。工诗画、散文。一生为幕僚。 《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》。????作者简介第1页/共27页
1.把握文言词语解释的最常见方法,积累一些文言词语。2.理解文章叙事顺序,了解各层大意。3.体会文中的童真和童趣。?学习目标第2页/共27页
一部自传体作品。共六卷:《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》。《浮生六记》 第3页/共27页
童稚( ) 鹤唳( )云端藐( )小 呀( )然一惊怡( )然 土砾( ) 凹( ) 凸( ) 壑( ) 庞( )然大物 虾蟆( ) 项为之强( ) zhìmiǎojiānɡlìyíāotūlìhèpánɡhá máyā读准字音第4页/共27页
见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。私/拟作/群鹤舞于空中。心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。昂首/观之,项/为之强。1、见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。2、私拟作群鹤舞于空中。3、心之所向,则或千或百,果然鹤也。4、昂首观之,项为之强。读好停顿 第5页/共27页
7、蹲其身,使与台齐。果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。蹲其身,使/与台齐。见/二虫斗草间。盖/一癞虾蟆。作/青云白鹤/观。5、作青云白鹤观。6、果如鹤唳云端,为之怡然称快。8、见二虫斗草间。9、盖一癞虾蟆。第6页/共27页
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。见藐小之物;必细察其纹理,故时有物外之趣。余:我忆:回忆藐:小察:观察秋毫:最细微的事物故:所以 物外之趣:超出事物本身 的乐趣第7页/共27页
【译文】 我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,连最细微的事物也看得一清二楚,每次遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超出事物本身之外的乐趣。第8页/共27页
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。私:私下。于:在强:通“僵”,僵硬徐:慢慢地之:指蚊子以:用项:颈,脖颈果:果然唳:鸟鸣第9页/共27页
【译文】 夏夜里,蚊群发出雷鸣般的叫声,我私下把它们比作群鹤在空中飞舞,心里这么一想,眼前果然就出现了千百只白鹤;抬头观看它们,脖子因此而变得僵硬。我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,当作一幅青云白鹤图观赏,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,因此我感到高兴极了。第10页/共27页
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。以:把林:树林丘:山丘壑:山谷怡然:安适、愉快的样子为:当做,看成其:指自己第11页/共27页
【译文】 我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高;把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把凸出来的土块当成山丘,凹的部分当成山谷,想象着在这个境界中游览,感到安适愉快而又满足。第12页/共27页
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。为:被方:正好,正在鞭:用鞭子抽打之:它。指癞虾蟆兴:兴趣驱:驱赶第13页/共27页
【译文】 有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴趣正浓厚,忽然有个极大的动物拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复,捉住癞虾蟆,打了它几十鞭子,把它赶到别的院子去了。第14页/共27页
这篇课文的主旨是什么?文章围绕什么回忆了三件趣事?本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。文章围绕“物外之趣”回忆了三件趣事。整体感知第15页/共27页
作者记叙了哪三件“物外之趣”?①观蚊成鹤:夏蚊成雷——群鹤舞于空中——怡然称快。②神游山林:丛草、虫蚁、土砾——树林、野兽、丘壑——怡然自得。③鞭逐虾蟆:癞虾蟆——庞然大物——大快人心。整体感知第16页/共27页
把草、虫土砾拟作树林、野兽、丘壑 拟夏蚊为群鹤舞空惩治虾蟆,为小虫抱不平趣童 趣第17页/共27页
夏蚊成雷冲烟飞鸣草丛、虫蚁、土砾癞虾蟆
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