初中语文童趣.pptxVIP

会计学1初中语文童趣 沈复（1763～?？） 中国清代文学家。字三白，号梅逸。长洲（现在江苏苏州）人。工诗画、散文。一生为幕僚。 《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》。????作者简介第1页/共27页 1．把握文言词语解释的最常见方法，积累一些文言词语。2．理解文章叙事顺序，了解各层大意。3．体会文中的童真和童趣。?学习目标第2页/共27页 一部自传体作品。共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》。《浮生六记》 第3页/共27页 童稚（ ） 鹤唳（ ）云端藐（ ）小 呀（ ）然一惊怡（ ）然 土砾（ ） 凹（ ） 凸（ ） 壑（ ） 庞（ ）然大物 虾蟆（ ） 项为之强（ ） zhìmiǎojiānɡlìyíāotūlìhèpánɡhá máyā读准字音第4页/共27页 见／藐小之物／必／细察其纹理，故／时有／物外之趣。私／拟作／群鹤舞于空中。心之所向，则／或千或百，果然／鹤也。昂首／观之，项／为之强。1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。2、私拟作群鹤舞于空中。3、心之所向，则或千或百，果然鹤也。4、昂首观之，项为之强。读好停顿 第5页/共27页 7、蹲其身，使与台齐。果如／鹤唳云端，为之／怡然称快。蹲其身，使／与台齐。见／二虫斗草间。盖／一癞虾蟆。作／青云白鹤／观。5、作青云白鹤观。6、果如鹤唳云端，为之怡然称快。8、见二虫斗草间。9、盖一癞虾蟆。第6页/共27页 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小之物；必细察其纹理，故时有物外之趣。余：我忆：回忆藐：小察：观察秋毫：最细微的事物故：所以 物外之趣：超出事物本身 的乐趣第7页/共27页 【译文】 我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，连最细微的事物也看得一清二楚,每次遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身之外的乐趣。第8页/共27页 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。私：私下。于：在强：通“僵”，僵硬徐：慢慢地之：指蚊子以：用项：颈，脖颈果：果然唳：鸟鸣第9页/共27页 【译文】 夏夜里，蚊群发出雷鸣般的叫声，我私下把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果然就出现了千百只白鹤；抬头观看它们,脖子因此而变得僵硬。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，当作一幅青云白鹤图观赏，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，因此我感到高兴极了。第10页/共27页 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。以：把林：树林丘：山丘壑：山谷怡然：安适、愉快的样子为：当做，看成其：指自己第11页/共27页 【译文】 我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高;把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把凸出来的土块当成山丘，凹的部分当成山谷，想象着在这个境界中游览，感到安适愉快而又满足。第12页/共27页 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。为：被方：正好，正在鞭：用鞭子抽打之：它。指癞虾蟆兴：兴趣驱：驱赶第13页/共27页 【译文】 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴趣正浓厚，忽然有个极大的动物拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞虾蟆，打了它几十鞭子，把它赶到别的院子去了。第14页/共27页 这篇课文的主旨是什么？文章围绕什么回忆了三件趣事？本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。文章围绕“物外之趣”回忆了三件趣事。整体感知第15页/共27页 作者记叙了哪三件“物外之趣”？①观蚊成鹤：夏蚊成雷——群鹤舞于空中——怡然称快。②神游山林：丛草、虫蚁、土砾——树林、野兽、丘壑——怡然自得。③鞭逐虾蟆：癞虾蟆——庞然大物——大快人心。整体感知第16页/共27页 把草、虫土砾拟作树林、野兽、丘壑 拟夏蚊为群鹤舞空惩治虾蟆，为小虫抱不平趣童 趣第17页/共27页 夏蚊成雷冲烟飞鸣草丛、虫蚁、土砾癞虾蟆