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会计学;病因:成分残缺、搭配不当、前后重复、语序不当、用词不当,指代不明、滥用否定下降不能用倍数只能用百分数等。如读三遍还未改出就先答其他题,检查时再答也许会豁然开朗。3词性题:A找名词、动词、形容词、副词等注意运用规律(结合语境):“的”前为形,后为名,“地”前为副,后为动或形后为形不后为形或动B短语:并列短语(前仰后合)(用和验证);偏正短语(深入研究)(用的、地验证)主谓短语(花儿开放)(用是、在验证)动宾短语(设计方案)后补短语(擦得干净)(用得、了验证);二阅读与探究(一)课内(外)文言文①翻译要字字对应,译后要检查,注意错字。②加点字如是通假字要分两步写,不能有错字。③问答题答题要全面,多写比少写强。④选择题要审清题干;(三)课外阅读的题型及答题方法:1解释词语:本义+语境义+中心2概括全文内容(段意):主人公+事件(因果)3表达感情(中心、主旨):可利用原文(一般在全文的最后三段),也可以自己概括,但要全面(通过写???表达了???揭示了???告诉我们???)4句子含义:①用自己的话逐一解释作者的每一句话的深意②抓关键词解释③注意结合内容和中心;5句子的作用:(1) 普通句子:结构+内容结构上:总领全文,引出下文,承上启下,总结全文,首尾呼应,点题。内容上:结合语境写内容+点明中心深化中心(必须将中心答出) 引出下文(下文内容写出)为后文作铺垫(后文内容答出),吸引读者的阅读兴趣,奠定了全文????的感情基调,还可能是,增加了文章的文学(神秘)色彩。吸引读者的阅读兴趣等(2) 特殊句子作用(赏析)修辞;①分四步:整体赏修辞,局部析炼字, 具体谈理解,情感联主旨。②修辞+固定词+内容+感情。固定词(1)修辞:比、拟、排、对、设、反、反、夸。 比喻(把???比作???生动形象地写出了???)拟人(把???人格化,生动形象);(2)炼字——词语(动词、形容词等修饰语)(3)句式(长短句等)7表达方式:记叙、描写、议论、说明、抒情描写的作用(赏析)(1)人物描写的种类:正面——外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。侧面描写——侧面烘托细节描写(2)描写的作用:分人物和景物人物描写作用:步骤——先写描写方法+固定词+内容+感情;排比(句式整齐,有节奏感,加强语势,使作者表达的感情更强烈)对偶(词词相对,音韵和谐,有节奏感)对比(突出)设问(自问自答,引起读者的注意,引出下文+内容)反问(加强语气)反复(强调)夸张(突出人或事物的本质特征,使读者的印象深刻);8写作方法:对比、烘托、想象、联想、象征、借景抒情、借物喻人、托物言志、以小见大、先抑后扬、动静结合、虚实结合、引用典故、详略得当等等先抑后扬作用:(1)内容:先抑了???后杨了???吸引读者阅读兴趣问下文???作铺垫烘托了???品质突出中心(2)结构:避免平铺直叙,是文章一波三折。9文章的线索:以时间、地点、人物、事物、事件、见闻,感情为线索。10题目的作用:① 交代了文章的中心内容,;11常见的记叙顺序有哪几种?作用?顺叙——使文章层次分明倒叙——内容:制造悬念、吸引读者兴趣; 结构:避免平铺直叙、使文章一波三折插叙——内容:交代了???内容、突出了人物形象、突出中心。结构:避免平铺直叙、使文章一波三折补叙——补充交代???12第一人称的作用:真实、亲切、自然、有说服力。第二人称的作用:便于情感交流。第三人称作用:是不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容13心理活动题答法:必须用第一人;结合上下文语境想关键词最后再设计语言注意空格14是否可以换为另一个词?1不能 2原词意思3换词的意思 4换了意思有什么样的变化5所以不能换15题干中要求结合实际时谈启示时不要漏题。① 结合文章内容② 谈启示③ 结合实际 举实例。总之:1语文阅读答题要全面2要结合中心3要结合分值答题 4要注意检查(错字及步骤);步骤——先写描写方法+固定词+内容+感情①生动形象地写出了???内容②反映了人物的???心理、心情③突出人物的???性格、品质④结合中心(将中心写出)景物描写的作用:①写出了????内容②渲染环境???气氛。③烘托了???心情④表现了人物形象、性格、品质。⑤推动故事情节的发展⑥突出中心。 (3)议论的作用:画龙点睛,突出(深化)主题。(4)描写的角度:;三写作:要 ——求稳!!1审题目 审文体 审材料 审要求2百分之
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