内科学教案-呼吸科.docVIP

课程科目:内科学 授课对象:临床医学系 讲授题目：呼吸系统疾病 讲授章节：总论 　讲授时数：1学时 任课老师： 职称： 目的、要求：认识呼吸系统疾病是常见病，掌握呼吸系统结构功能与疾病的关系；熟悉呼 吸系统疾病的病因、了解临床表现以及现代的诊断方法。 二、教学重点：呼吸系统结构功能与疾病的关系。 三、教学难点：呼吸系统结构功能与疾病的关系。 四、教学类型（请打勾） √理论课、见习课、讨论课、病案分析课、自学课、其它： 五、教学方法（请打勾） √讲授法、提问式、学导式、病案分析式、直观教学式（幻灯、手术、录像）、自学式、其它： 六、教具：多媒体 七、教学内容、步骤及时间安排： 1呼吸系统疾病是常见病和多发病 15分 2诊断和鉴别诊断 20分 3现状与展望 5 分 八、课堂总结： 呼吸系统疾病是常见病和多发病，呼吸系统有完善的防御机制。 九、思考题： 1呼吸系统有那些主要的防御机制？ 2呼吸系统疾病的常见症状有哪些？ 十、参考书目及章节：≤实用内科学≥，≤呼吸病学≥。 昆 明 医 学 院 教 案 课程科目:内科学 授课对象:临床医学系 讲授题目：支气管哮喘 讲授章节：第二节 讲授时数：3学时 任课老师： 职称：副主任医师 目的、要求：1熟悉本病的病因和发病机理，多种炎性递质的参与。2 掌握本病的气道变应性炎症和气道高反应性的特征；临床表现，病情的分度，重症哮喘的表现；诊断及鉴别诊断、并发症等。3 掌握根据本病的发病机理，采用综合措施来防治哮喘的发作。4 掌握重症哮喘的处理。 二、教学重点：哮喘的临床表现，病情分度，重症哮喘的表现以及诊断。掌握重症哮喘的处理。 三、教学难点：根据本病的发病机理，采用综合措施来防治哮喘的发作。 四、教学类型（请打勾） √理论课、见习课、讨论课、病案分析课、自学课、其它： 五、教学方法（请打勾） √讲授法、提问式、学导式、病案分析式、直观教学式（幻灯、手术、录像）、自学式、其它： 六、教具：多媒体 七、教学内容、步骤及时间安排： 概述 5分钟 病因和发病机理 15分钟 病理 5分钟 临床表现 40分钟 实验室检查及其它检查 15分钟 诊断及鉴别诊断 20分钟 防治 20分钟 八、课堂总结： 哮喘是多种细胞和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病。病因和发病机制还不完全清楚。哮喘与多基因遗传有关，同时受遗传因素和环境因素的双重影响。变态反应、气道炎症、气道反应性增高及神经等因素及其相互作用被认为与哮喘的发病关系密切。应掌握哮喘急性发作期和慢性持续期的临床表现及个体化的综合防治措施，以保护患者的肺功能、防止不可逆气道阻塞为目的，相信大多数患者通过规范治疗是可以完全有效控制哮喘发作的。 九、思考题：1 重症哮喘的临床表现有哪些？2哮喘的诊断标准是什么？ 十、参考书目及章节：≤实用内科学≥，≤呼吸病学≥。 昆 明 医 学 院 教 案 课程科目: 内科学 授课对象:临床医学系 讲授题目：慢性阻塞性肺病 讲授章节：第三节 讲授时数：三学时 任课老师： 职称：副主任医师 目的、要求：1、掌握慢性阻塞性肺疾病的诊断及严重程度分级。 2、掌握慢性阻塞性肺疾病的病因和发病机制 。 3、熟悉慢性阻塞性肺疾病的肺功能的改变及临床表现。 二、教学重点：掌握慢性阻塞性肺疾病的病因和发病机制及COPD的概念及严重程度分级。 三、教学难点：慢性阻塞性肺疾病的病因和发病机制及肺功能改变。 四、教学类型（请打勾） √理论课、见习课、讨论课、病案分析课、自学课、其它： 五、教学方法（请打勾）√讲授法、提问式、学导式、病案分析式、直观教学式（幻灯、手术、录像）、自学式、其它： 六、教具：多媒体 七、教学内容、步骤及时间安排： 概述 5分钟 病因和发病机理 15分钟 病理改变