青岛版小学数学三年级上册《认识方向》学历案.docx

课题 认识方向 课时 青岛版三年级上册第四单元信息窗1认识方向4— 1 一、课标要求 本课是有关方向的认识，是在学生已经初步了解了东、南、西、北四个方向，会看简单的平面图， 积累了一些确定方向的经验和方法，初步建立空间概念，知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用 这些词语描绘物体所在的方向。为后续学习用方向确定位置打下坚实的基础，起着承上启下的作用， 二、学习目标 1、结合现实生活，通过看一看、说一说、指一指等活动，学会辨认东南、东北、西南、西北四个方 向，,能用适当的术语进行描述，能根据路线图说出不同的方位。 2、通过找一找、转一转活动，会根据给定的一个方向辨认其他的方向。 3、通过填一填、说一说等活动，发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，感受方向在现实生 活中的作用，体会生活中处处有数学。 三、评价任务 1、正确辨认方向，会用方位名词描述物体所在的方向。(检测目标1) 2、会根据给定的一个方向辨认其他的方向，(检测目标2和目标3)。 3、能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置的简单问题，(检测目标1和目标3) 四、资源与建议 1、本课是在学生已经初步了解了东南西北四个方向，会看简单的平面图的基础上引入的为后续学习 用方向确定位置打下坚实的基础，起着承上启下的作用。 2、流程：认识方向-------辨别方向 3、重点：辨认东北、西北、东南、西南四个方向。通过情境图、方位图，明确方位、确定观察点、 等学习辨认方向。 难点会用方位名词描述物体所在的方向。通过情境图、方位图以及多种练习，用方位名词来描 述物体所在的位置。 五、学习过程 课前练：(口算下面各题) 10×3= 20×7= 5×11= 300×4= 12×4= 6×500= 700×5= 9×400= 80×4= 900×2= 一 、质疑： 创设情境，激趣导入 1、师生谈话： 同学们，二年级我们认识了方向东、南、西、北，谁能说 一 说我们现在是面向什么方 阅当的》你的示、南、萬、花、分测是哪位刚学，环记得方官以吗， -如谓有问形 令张钱门短知不探空言代方离的间题。放卡!认识文问》 空，阅学们，不门字次旅并以：以的说一说代中泛引业地本行过官 培师；传职大原示的地方保最--些找形，在犹审平 交生了2无7地的交化，个天发师律的大家方众测 一 、孩焚马源文档一致，下载高清无水印 守别的动-- ;次识方向：《治官学形阳宓1) (一-》出不语科化技图(品计的平忘留，学生认小烦票，常一各同学介梁民别村的 灌景。 1,%心测，娘时可不能少了地酒，不然容具地路，源外沉以地闭上的中所具德公部 笼前酒?(上北下南，忘西在农， 、打不倒。,第指老邮新气以发心觉管你们彩观了、从图中称数沼了骨公 该个前的中对股丹不地对《节净度。) 名、我好，假的我们见作能不江要马，的具之部些世方公理心3 小凯食作。凯肉商用不 出示学对使多理02 评 ) 学写飞齐 1。准角配出代兄去什冬次方的观? 艺，流疏悠犹出的地老前路的少。 评舒探准； ( 五 5 4 》 1、雍谎说出你县云舒能方死略能。《4》 要，语壹凌证行暗空法《-3) 究 强 称 院 ， 犹 说 段 已 的 方 族 标 说 所 公 的 施 球 乐 范 对 多 子 ， 之 流 ， 税 然自己的观点。 max, 18聚整活代界山恩示医。无声北之刻企名区。预说巧涂没国，时区载高清无水印 ; 斗 ，不区在性计容前北面。 咖小法3 风示区在部引要熟赤与非中问，即来北文勾。 (1)读一读，想一想，独立填写平面图。 (2)用自己的语言介绍建筑物的方位。 北 六、检测与作业 请你当导游。 1、引导学生观察示意图，然后独立完成，然后组内互相说一说自己的想法。 2、汇报交流，组织学生以小组为单位，选一名同学当导游，向同学介绍游览路线和自己所了解的一 些有关公园知识。 七、学后反思 通过今天的学习，我又认识了( )( )( )( )四个方向， 一个认识了 ( )个方向，分别是( )( )( )( )( )( )()( )8个方向。我知道 东与( )相对，北与( )相对，东北与( )相对，与西北相对的是( )。会在 生活中辨认不同的方向，能根据给定的一个方向辨认其余的7个方向，能用方位名词来描 述物体所在的方向。 八、板书设计 西北 西 西 南 北 南 认识方向 东北 东 东南 东和西相对 南和北相对 东南和西北相对 东北和西南相对 九、教后反思 本课的学习内容与现实的知识基础