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关于开展“一课一研”教研活动的实施方案
为贯彻落实枣庄和滕州两级教育局关于开展新课堂达标活动,全面提高课堂教学效益的文件精神和滕州市《关于开展“一课一研”教研活动的指导意见》的通知精神,努力打造优质课堂,提高教研活动的有效性,中学研究制定了《滕州市中学关于开展“一课一研”教研活动的实施方案》。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以落实立德树人根本任务为宗旨,以落实“教、学、评”一致性、实施精准教学为目标,以新课堂达标活动为载体,深化教学研究制度改革,形成“研备+研思”的深度教研和实效教研,打造我校“模式+创新”的高效课堂。
二、工作机构
领导小组
组? 长:XXX
副组长:XXX
成? 员:XXX
三、基本内容
“一课一研”即一课时一研讨的教研模式。课前依据课程纲要,根据中心教案,主要研究所授课的教学目标、知识结构、重点难点、学情特点、实施策略、教学方法、学法指导、课件设计、作业设计等,不断完善课堂教学中心教案。根据教学设计的可行性、教师把控课堂的能力、学生的课堂表现,以及教学目标的达成情况,进行“一课一思”,对课时中心教案进行进一步修改完善。
四、教研程序
1.拟定计划。各学科主任组织各教研组长超前谋划,拟定“一课一研”详细计划,明确时间、地点、主备人、研讨内容等。
2.个人初备。全体人员根据研讨内容安排提前独立备课,每位教师必须在集体研讨前先写出自己的备课提纲和各具特色的教学设计。主备教师全面分析教学内容,形成课时中心教案和课件,做好发言准备,其他教师做好辅备发言。
3.集体研讨。主备教师首先系统阐述所授内容的逻辑结构、知识的内涵外延等基本内容,然后对所授内容的教学整体框架、教学实施过程等进行详细说明;其他参与研讨的同科课任教师展开补充、讨论,在全面讨论的基础上完善课时中心教案和课件制作。
4.复备授课。个人结合完善的课时中心教案和本班学情再次精备,并依据各班的学情和教师教学的特色,分头进行授课,组内成员根据情况相互听课观摩。
5.反思精进。下一次“一课一研”活动中,首先进行“一课一思”,集体反思上一节课的得失,对教学情况进行反馈,完善每一节课的教学设计、课件等相关资料。教研组长汇总教案、学历案和课件,形成校本资源包,实现资源共享。
五、明确职责
1.学校成立“一课一研”教研活动领导小组,负责制定教研活动实施方案和评价机制。“一课一研”教研活动督查小组,负责对教研活动进行督导检查。“一课一研”教研活动执行小组:各学科主任是“一课一研”的直接责任人。形成学科主任—教研组长—备课组长—学科教师为链条的教研活动机制。
2.学科主任要做好“一课一研”的具体计划,确保教研活动顺利、高效进行。根据教学需要确定备课内容和主备人,并对主备教师进行相关的指导。组织“一课一研”的具体实施,对不同的教学设计进行合理整合调度,对教师的教学理念进行必要的引领。安排教师对“一课一研”进行总结,整理课时中心教案和课件等材料。做好备课组各种活动记录,做好数据的统计分析和上报工作,为相关考核提供数据。
3.学科教师是“一课一研”的参与者。根据学校统一安排,积极参与到“一课一研”教研活动中。主备教师要在教研组长或备课组长的指导下认真研究教学内容,对教学内容内涵外延等进行全面分析;根据教学内容和学生实际进行教学设计,形成初步的课时中心教案、课件和学历案。
4.非主备教师要根据教研内容提前独立备课,形成备课提纲和教学设计,做好辅备发言,根据主备课教师的发言,积极参与讨论,提供合理建议,根据需要对课时中心教案、课件和学历案进行修正,完成二次备课。要根据确定的课时中心教案进行授课,并进行课后反思。在下次“一课一研”时将自己的课堂反思等与全组教师进行交流,根据工作需要安排对课时中心教案、课件和学历案进行整理。并形成资源包交课程中心备案。
六、实施要求
1.学校教研活动领导小组负责制定本学期学校 “一课一研”实施方案。
2.各学科主任根据学科特点和学科课时安排,制定各学科“一课一研”活动安排表,时间、地点要相对固定,每次不少于30分钟。
3.各学科主任要根据一课一研的实际进度,及时开展“大教研”活动,作为“一课一研”的有效补充,解决本学科教学中存在的共性问题,提高学科整体的教学水平。
4.各学科教研组的“一课一研”要力求实际、实用、实效,研究要到位,确保质量,不走过场,不流于形式。
5.教研活动领导小组和督查小组要深入学科教研(备课)组督促指导“一课一研”活动。
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