用色彩表达情感教案.pdf

⽤⽤⾊⾊彩彩表表达达情情感感教教案案 　　作为⼀位优秀的⼈民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利⽽有效地 展教学活 动。快来参考教案是怎么写的吧！以下是⼩编帮⼤家整理的⽤⾊彩表达情感教案，仅供参考，欢迎⼤ 家阅读。 　　教学课时： 　　1课时 　　教材分析： 　　美术作品通过视觉接受作⽤于⼈的精神情感，这种作⽤主要来⾃美术作品的精神内涵。美术作品 的内容是美术家在作品中以⼀定的美术形式表现出来的，即美术形式是美术内容的存在⽅式。本课是 ⼈美出版社⼋年级上册的内容，教材要求为学⽣展⽰⼤量的⾊彩作品，同时需要学⽣掌握很多⾊彩与 情感联想的知识，⼀节课是根本⽆法带领学⽣深⼊理解和掌握的。所以针对学⽣初中阶段的⼼理⽣理 特点，我将教材分成两个课时，⽽本课是在学⽣实践之前进⾏的⼀节⾊彩知识的认识欣赏课程。这样 便于学⽣理解，更加为第⼆课时的绘画实践活动提供理论基础。 　　教学⽬标： 　　1、知识与技能：： 　　通过列举⼤量图⽚实例，帮助学⽣认识⾊彩的基本知识和规律，了解装饰⾊彩及其在艺术和⽣活 中的应⽤，引导学⽣感受⾊彩，并运⽤⾊彩表达⾃⼰的主观情感。 　　2、过程与⽅法： 　　 （1）通过装饰⾊彩作品实例分析，了解装饰⾊彩的基本特征。通过应⽤装饰⾊彩进⾏简单的⾊ 彩设计联系，来把握这些基本特征。 　　 （2）培养学⽣观察思考后分析、解决问题进⾏研究性学习的能⼒； 　　 （3）引导学⽣参与探究，分组合作学习。启发引导学⽣观察⽣活中的⾊彩现象，感知⾊彩在⽣ 活中发挥的`重要作⽤。 　　3、情感态度与价值观： 　　通过⾊彩知识的认识和理解，学会运⽤⾊彩的明度与纯度，表达内⼼世界。引导学⽣感受⾊彩 美、⾃然美、社会美、艺术美。 　　教学重点： 　　了解装饰画在应⾊和造型⽅法上的特点，帮助学⽣学会感知各种⾊彩现象，并能从中体验不同的 美感和⾊彩内涵，运⽤装饰⾊彩进⾏创作。 　　教学难点： 　　能有创意地运⽤⾊彩，表现出装饰⾊彩的特点及风格。 　　教学准备： 　　教师：PPT课件，辅助⾳乐。 　　学⽣：彩⾊铅笔等。 　　教学⽅法： 　　讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析⽐较法等。 　　教学课时： 　　1课时 　　⼀、导⼊部分：由法国纪录⽚ 《海洋》⽚段和中国2008年奥运会 幕式 《歌唱祖国》导⼊。情绪 情感可以⽤⾊彩来概括，引出⾊彩的联想。 　　⼆、新授部分： 　　 （⼀）⾊彩与联想 （课件展⽰，学⽣讨论回答） 　　⾊彩刺激往往由于接受者的丰富的⼼理体验⽽⾃然地将其与某种⼼理感受、情绪甚⾄概念联系起 来，如红⾊系给⼈以温暖的感觉，和热情、喜庆、积极相联；蓝⾊系给⼈以清冷的感觉，和宁静、理 智、⾼雅相联等。下⾯就⼏种常⽤的颜⾊分别加以说明。 　　下⾯展⽰⼏种颜⾊，有学⽣来说⼀说⾃⼰从这种颜⾊中能够想到什么具体事物，同时体会出什么 情绪情感。 　　 （⼆）⽣活中⾊彩是怎么影响我的的情绪情感的。 　　1、⽤两幅电影海报的配⾊分析来帮助学⽣理解，⾊彩与情绪情感的关系。引出对课题“⾊彩的情 感表达”的理解。加强学⽣识记。 　　2、应⽤：组织学⽣讨论——为⾃⼰的好友布置⽣⽇聚会的房间，思考房间的思想主题和配⾊的 关系。 　　 （三）绘画中⾊彩情感表达 　　 （1）课件展⽰ 《向⽇葵》，并介绍作品的创作背景。 　　提问：画家在作品中使⽤了哪些⾊彩？要表达的情绪情感是什么养的？ 　　 （2）课件展⽰梵⾼不同时期的作品。 　　请学⽣⽐较⽤⾊的区别，讨论⽤⾊的原因。 　　师：观察不同作品中不同的⾊相、明度、纯度和冷暖的对⽐，谈谈画作蕴含了画家怎样的感情？ 　　 （3）课件展⽰教材中作品 《吴家作坊》 　　提问：看到这幅作品，你会联想到什么？它表达了⼀种什么样的情感？ 　　通过作品与画家的⽣平、画家家乡宜兴的实地取景⽐较，需找作品中抽象的线条块⾯与实际物象 的联系，理解抽象作品并不是随意的乱画，⽽是作画者情绪情感的表达。 　　 （四）课件展⽰图⽚，体会⾊彩与⽆⾊的区别、⾊彩冷暖的区别，对于情绪情感表达的影响。 　　 （五）学⽣作品展⽰ 　　课件展⽰学⽣优秀作品，学⽣欣赏、讨论。 　　选⼀件作品，分析她是怎样运⽤⾊彩来传达情感的？ 　　 （六）⼩结与作业： 　　⾊彩不仅仅带来的是视觉上的感受，⼈类是情绪化的⽣物，能感觉到⾊彩，并且不同⾊彩带来的 情感体验完全不同。愤怒的⿊⾊，初⽣的绿⾊，冰冷的蓝⾊，还有我们的⾦⾊回忆。⾊彩能唤起我们 的回忆。绿⾊象征着⽣长，红⾊则充满活⼒。所以，试着⽤⾊彩去表达属于你的世界吧。 　　引出作品课将要完成的课题——“⽤⾊块的