6-8 葫芦丝 少儿美术课件.pptxVIP

葫芦丝 23课程来源葫芦丝，是一种历史悠久，非常古老的民族乐器。它主要流行于云南的傣族、阿昌族等地。因为它的原材料随处可见，制作简单，容易学习，所以闲瑕时间能歌善舞的少数民族便会欢聚在一起，吹起葫芦丝，跳起孔雀舞，尽情享受快乐的时光。随着时代的发展，我们的葫芦丝也带着它独特的魅力，走出了边疆，走出了云南，走进了中华大地的千家万户，小朋友们你有见过吗？教学目的1.通过欣赏葫芦丝的图片素材，认识中国的非物质文化遗产葫芦丝，聆听其演奏的乐曲，感受乐器的音色2.观察乐器的外部造型和色彩特点，运用勾线笔以写生的方式描绘出葫芦丝的外形，线描的方式描绘出葫芦丝上的花纹装饰，培养小朋友们的观察力与对线的表现力3.创作过程中发挥想象，围绕主体物添加不同的装饰元素，并且通过背景的添加，使画面呈现出丰富的层次感4材料准备：水彩纸，马克笔，勾线笔，彩铅葫芦丝1适合年龄：6—8岁（可根据学生能力自行调整） 课程引导小朋友们你知道这是什么乐器吗？一起来听听由它弹奏的曲子吧！ 课程引导葫芦丝，又称“葫芦箫”，是云南少数民族乐器。葫芦丝的起源可追溯到先秦时期。 葫芦丝发源于德宏傣族景颇族自治州梁河县，主要流行于傣、阿昌、佤、德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区，富有浓郁的地方色彩。常用于吹奏山歌、农曲等民间曲调。 课程引导随着时代的发展，我们的葫芦丝也带着它独特的魅力，走出了边疆，走出了云南，走进了中华大地的千家万户，葫芦丝可分为高、中、低音三种类型。其音色独特淳朴，外观朴实、精致，简单易学，也受到许多音乐爱好者的喜爱。 课程引导葫芦丝是由中原的“笙”逐渐演进、改造而来的。笙，历史久远，发源于中原，后传入西南少数民族地区。在构造上仍保持着古代乐器的遗制。其两支副管不开音孔与古箫一样，可用于发出持续的五度音程。但它的主管已开有7个音孔，与后来的箫、笛非常相似，又显示出它在历史上的激进。 课程引导 葫芦丝形状和构造别具一格，它由一个完整的天然葫芦、三根竹管和三枚金属簧片做成。 葫芦底部插进三根粗细不同的竹管，每根插入葫芦中的竹管部分，镶有一枚铜质或银质簧片，中间的竹管最粗，上面开着几个音孔，称为主管，两旁是附管，上面只设簧片，不开音孔（指传统葫芦丝）。 课程引导这种乐器以葫芦做为气室，葫芦口做为吹口，通体长约30厘米。常见三管，亦有单管，双管或四管的葫芦丝。无论竹管多少，多以中间的竹管为主管，其余为副管！传统的葫芦丝副管上方不开孔，只在管身底部打一个洞，用塞子堵住，塞子与管身之间有线连接，需要时则用小指将其打开。气室吹口最长：主管其他：副管 课程引导葫芦丝的材质可分两部分，第一部分是葫芦，第二部分是管身。当然葫芦丝也会有不同的材质木质，铜质，瓷质.......但是，不同的材质，音色也是有区别的。木质铜质瓷质 课程引导葫芦丝的外观就具有朴实无华的特点，而且非常的好看，因为葫芦丝上可以刻很多的花纹，而且很多都会尽量的刻一些民族的画作在上面，所以在葫芦丝上可以体现出民族的文化，民族的特点和民族风情。葫芦上的装饰风格不同，给人带来的美感也不同，你会给葫芦丝上装饰什么样的花纹呢？ 课程引导今天我们欣赏葫芦丝的图片素材，认识中国的非物质文化遗产葫芦丝，观察乐器的外部造型和色彩特点，运用勾线笔以写生的方式描绘出葫芦丝的外形，线描的方式描绘出葫芦丝上的花纹装饰，围绕主体物添加不同的装饰元素，使画面呈现出丰富的层次感，一起来画一画吧！ 参考素材 参考素材 2.用勾线笔进行描边参考教程1.铅笔起型画出葫芦丝的外形 参考教程4.勾线笔画出中国结或流苏等，粗细结合画出葫芦丝上花纹的细节变化3.勾线笔画出葫芦丝上的花纹装饰 5.马克笔画出葫芦丝上花纹的颜色6.马克笔画出葫芦丝的底色参考教程 7.彩铅画出葫芦丝上的明暗变化8.调整画面，勾线笔画出背景的音符和植物线描等让画面更丰富参考教程 参考教程效果参考 更多画面效果参考，参考效果只是这个主题的一种表现方式，可根据自己想要的画面效果自行调整作画步骤部分！ 谢谢观看