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2022教师资格综合辅导：教师法律法规辅导五 第五章　教　师 专业人员是教师的身份特征。只有具备教师的最根本条件，直接担当训练教学工作指责的人，才能视为教师。  作为法律关系主体一方的训练行政机关是代表着国家并以国家的名义来行使治理职权的，居于主导地位。  教师的根本权利：1.训练教学权。这是教师为履行训练教学职责而必需具备的最根本的权利。2.科学讨论权;3.治理学生权。它包括三个方面：指导学生的学习和进展权;学生品德评定权;学生学业成绩评定权。4.猎取酬劳权。教师有按时猎取工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。5.民主治理权;6.进修培训权。  教师的根本义务：1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;2.贯彻国家的训练方针，遵守规章制度，执行学校的教学打算，履行教师聘约，完成训练教学工作任务;3.对学生进展宪法所确定的根本原则的训练和爱国主义、民族团结的训练、法制训练以及思想品德、文化、科学技术训练，组织、带着学生开展有益的社会活动;4.关怀、爱惜全体学生，敬重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展;5.制止有害于学生的行为或者其他侵害学生合法权益的行为，批判和抵抗有害于学生安康成才的现象;6.不断提高思想政治觉悟和训练教学业务水平。  教师资格制度是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。  被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格。参与教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参与教师资格考试。  教师资格制度的意义：实行教师资格制度，有利于优化教师队伍，提高训练教学质量;有利于提高教师的地位;有利于教师队伍建立和治理的科学化、标准化、法制化;有利于教师任用走上科学化、标准化和法制化的轨道。  教师聘任制度的形式：1.聘请;2.续聘;3.辞聘;4.解聘。  教师考核的内容：政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩，即“德、能、勤、绩”4个方面。