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中职先修课程… 《建筑工程认知》课程开课方案 一、 课程简介 《建筑工程认知》 是为适合建筑工程技术专业或土木工程专业的人才培养要求及职业岗位 目标定位而设置的一门专业初识课程，也是专业核心课程《建筑施工技术》的前置课程。该课程 具有极强的综合性、实践性和应用性，初步培养学生对建筑施工过程及其所包含的建筑材料、建 筑测量、建筑力学、建筑构造与识图、建筑结构和地基基础等相关专业领域知识的感性认知。本 课程安排了“建筑施工准备”、“土方工程”、“地基与基础工程”、“砌筑工程”、“混凝土 结构工程”、“防水工程”、“建筑装饰装修工程”、“建筑安全工程”和“建筑节能工程”等 九部分内容。 二、 课程说明 在建筑类专业中职培养阶段， 因为升学压力和就业压力，其课程体系和内容往往有其相当 的针对性和特殊性。 因为与高职阶段的课程体系和内容存在相当的差异性， 特别是对于建筑施工 等核心理论知识，缺乏感性认知的支撑和必要知识的储备。建筑类中职学生到高职院校深造之后， 在《建筑施工技术》和其它专业课学习过程中， 往往会出现一些不适合的学习现象。因为欠缺相 关专业感性认知基础，学生在诸于 《建筑施工技术》等相关课程学习中， 往往感觉比较吃力， 甚 至跟不上学习进度，形成了恶性循环，最终甚至到了厌学厌课的程度。所以，在中职建筑类专业 学校，根据中职学校和学生实际情况，有选择的开设先修课《建筑施工初识》，先行接触和学习 一些基础性的专业知识， 不但能拓宽学生的专业知识面，进一步提升中职学生对专业的理解，也 为后续专业课程的系统学习奠定扎实的认知基础， 并能更快速的适合大学的学习生活。 三、 课程基础 当前，我院已与中职学校开展了一体化合作办学(见下表)，并取得了良好的人才培养效果， 为浙江省建设行业输出了大量合格的建设人才。结合前期人才培养合作办学的实际情况，开设《建 筑工程认知》基础沉淀厚实， 势在必行！首先， 浙江建院已经开发了《建筑工程认知》课程， 并 已经进行了教学实践， 教学 资料储备完善，教学效果良好。其次，浙江建院已经开发了智慧工厂项目，里面有大量的施工工 艺节点，结合AR 技术对本专业核心知识点进行了立体解剖，各种专业疑难杂症 360 度表现，完 全达到“所见即所得”的教学效果。学生利用手机，即可轻松学习到各种核心的专业知识和概念。 浙 浙江建院中高职一体化合作的中职学校及专业 考点名称 浙江建设技师学院 浙江省东阳市职业中等专业学校 舟山建设技术学校 上虞市职业中等专业学校 嘉兴市建筑工业学校 温州市城乡建设职工中等专业学校 杭州市西湖职业高级中学 绍兴市柯桥区职业教育中心 杭州市建设职业学校 (杭州市江干职高) 宁波建设工程学校 (象山县职业高级中学) 诸暨市职教中心 绍兴市中等专业学校 温岭市职业技术学院 台州市建筑工程学校 专业 建筑经济管理 工程造价 工程造价 建筑工程技术 建筑工程技术 建筑工程技术 建筑工程技术 建筑装饰工程技术 楼宇智能化工程技术 楼宇智能化工程技术 建筑工程技术 建筑工程技术 工程造价 建筑设备工程技术 市政工程技术 表 1 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 四、课程组织 本课程主要釆用线上教学的方式。所有学有余力的建筑类中职学生均可参加先修课程学习。 授课教师上传教学资料 (PDF/PPT//视频) ，学生在线学习相关教学内容，并在线考试。 ( 一)网站后台 网站后台分为两部分： “章节学习”和“市场调研”。 1. “章节学习”，分为“学习资料”和“章节考核”， 在 “学习资料”中， 教师根据实际需要，上传相对应学习资料。 在“章节考核中，上传一定 数量试题和答案(选择题，10 题/章) 。 2. “市场调研”,上传市场调研的主题和相关要求；并可在线下载学生上传的市场调研 报告。具备评分功能。 (二)学生端网页 学生端网页应具备以下功能： 1. “章节学习”,在线学习相对应章节学习资料。 2. “章节考核”,系统自动随机抽取 5 题，答对 3 题及以上为合格(合格计 6 分)。章 节考核不合格，需要重新学习并考核合格以后，才能进入下一章节学习。第一次考核 分数，作为平时成绩记录在案。 3. “市场调研”,查阅市场调研的主题和要求，并在规定的时间上传市场调研报告。 4. “期末考试”,从前期上传的各章节题库中，随机抽取 50 题 (2 分/题) ,进行期末考 试(时长为 60 分钟)，考试分数计入期末成绩。 课程考核的总评成绩，分为三部分： 1. 平时成绩：30%,由“章节考核”决定，最高 100 分。 2. 调研情况：20%,由老师根据调研报告内容和质量打分，并从网站后台 “ “市场调研”输入分数。 3. 期末成绩：50%,由期末考试决定