部编版语文五年级下册课件-第五单元-习作：形形色色的人5.ppt

形形色色的人;猜一猜;;;;为什么猜不出来呢？;谈谈我们身边的 人;跑步特别快 最会讲笑话 点子特别多 手劲特别大 记忆力特好 喜欢吃各种美食 唱歌唱得好 文章写得好 懂得特别多;审题指导;习作内容;你想写哪个有特点的人？; 本次习作是写一个特点鲜明的人， 那么我们来看看题目怎样来拟 ;序号; 说了这么多有特点的人，老师感觉咱们班每个人都是独一无二、特点鲜明的人!但要让我们彻底相信并服气，光说名字和特点还不行，还得结合典型事例来证明他具有这种特点，下面请同学们用事例来证明你所说的人具有这种特点吧。; ; 选材练一练：你来试着根据妈妈的特点来选一选下面的典型事例吧！; 选择了典型的事例就能把人物的特点写具体了吗？当然不能。选好素材，仅仅是写好作文的第一步。好比是你到菜场买好了优质食材，我们还需要对这优质食材进一步加工，才能做成美味的佳肴。; 擦玻璃高手(片段) 别看张敏的个子矮，可是每次大扫除，她擦的玻璃最干净了!为了看看她到底有什么绝招儿，我仔细观察了她擦玻璃的过程。她敏捷地踩着椅子上了桌子，又从桌子迈上窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块潮湿的抹布，踮着脚，一只手抓住窗棂，另一只手从上到下用抹布擦玻璃。接着又从左到右擦了一遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，用手使劲蹭几下，还不干净，她又用手指抠几下，哇!污点终于被她消灭了。她从窗台上跳下来，站在地上，端详着被她擦得一尘不染的玻璃，美滋滋地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢!; 亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。; 妈妈太生气了!只见她眼睛瞪得大大的，好似要喷出火来，脸涨得通红，从脖子一直到耳后，像个愤怒的关公，双手插着腰，胸脯剧烈地起伏着。她怒吼道:“你给我站好!真是无法无天了，翻墙多危险啊，万一摔下来怎么办?”此时，我就像打了败仗一样，耷拉着脑袋。弟弟也惊恐万分，屏住呼吸，生怕“战火”燃到自己身上来。; 妈妈太生气了!只见她眼睛瞪得大大的，好似要喷出火来，脸涨得通红，从脖子一直到耳后，像个愤怒的关公，双手插着腰，胸脯剧烈地起伏着。她怒吼道:“你给我站好!真是无法无天了，翻墙多危险啊，万一摔下来怎么办?”此时，我就像打了败仗一样，耷拉着脑袋。弟弟也惊恐万分，屏住呼吸，生怕“战火”燃到自己身上来。;怎么写？;佳文赏析; 那是临近期中考试的时候。头几天妈妈就把考试要注意 的事项对我说了好几遍。等到考试的那天，妈妈又唠叨着 对我说：“考试时别慌张，要认真审题，字迹要工整， 做完题要仔细检查。”我听了不耐烦地说：“知道了。” 心想，妈妈真能唠叨！到了考场，等卷子发下来的时候， 我一看试题很简单，就飞快地写起来。不一会儿，卷子 就答完了，我刚想交卷，看见别的同学仍然在认真地写 着，我的耳旁忽然想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真 地检查起来。当检查到第四题时，发现第一小题因为马虎 答错了。我急忙把它改过来。为了防止再出错，我又重新 检查 了一遍，直到认为没有一点儿错的地方我才交了卷。宣布成绩 了， 我得了100分。我高兴极了。是妈妈的唠叨声使我得了满分， 也 使我克服了马虎的坏毛病。; 我感谢妈妈的唠叨，正是因为这唠叨声，千百次地督促我，使我健康地成长！;（3）习作通过细致描写人物外貌、语言表现人物特点，通过“我”的心理活动从侧面表现人物特点。 ①外貌描写（我的妈妈今年39岁。她中等身材，细细的眉 毛下嵌着一双和善的眼睛。）表现了妈妈和善的特点。 ②语言描写（“别看了，明天还要上学呢！”每当我写字的时候， 耳边又是一声：“写字姿势要正确，预防近视眼！”……“考试时别慌张，要 认真审题，字迹要工整，做完题要