小学美术四年级《光的魅力》教案.pdfVIP

光的魅力 学习领域 （综合·探索） 课时：2课时。 教材分析： 本课的要点是让学生了解光对美术作品的影响。 光有自然光，如太阳光等；也有人造光，如烛光、灯光等。在人们的生活中离不开光，其实绘画、 雕塑、建筑、工艺品也要依靠光，只有在光的映衬下，艺术作品才会显得更加生动迷人。 教学目标 1.引导学生了解光与美术的关系。 2.指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品，并利用光的照射，进行展示。 3.通过活动，让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。 教学重、难点： ·欣赏、了解光与美术的关系。 ·用纸或其他材料制作作品。 ·用不同颜色的人造光照射作品，进行展示。 教学准备： 请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设备。 教学过程： 一、感受光的魅力： 请学生将事先准备好的各种卡通形象的玩偶拿出来。 让一个学生用一些卡通形象编故事，几个学生根据故事情节摆放玩偶、图片，或者简单构出画面， 另一些学生用光源对已构好的画面或场景进行照射。 引导学生进入到了学习状态，认真地听故事，然后对构图不够合理的大胆提出建议。 教师引导：象不像舞台上表演卡通片？比单纯的画面效果好多了是吧？ 请学生提出自己的建议，如：“把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光，更符合故事情节的气氛。”“光 从卡通形象的下面往上照，才能有恐怖的效果。” 在热烈的讨论中，使学生真正感受到光的魅力，兴趣被调动起来。 二、了解光的魅力： 教师再趁热打铁，引导学生欣赏大师的作品，学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的 关系。 教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下，美术作品会产生不同的效果。如，白天太阳光下的 建筑，晚上在灯光照射下的建筑；雕塑作品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石 膏像，在不同光线照射下的不同效果，让学生了解美术作品与光的密切关系。除此之外，还可以列 举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术，来说明艺术与光之间的相互关系，以此激发学生对光的兴趣。 三、探究光的魅力： 在制作作品前，先让学生通过分组实验总结出：表面光滑的物体与粗糙的物体，不同材质的物体， 在光的照射下，也会产生不同的效果。 四、布置下一次需要的材料。 布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品，下次利用光的照射，进行展示。 第二节 一、启发思路： 教师归纳总结光影与生活、光影与美术的关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体 的制作方法。 学生分头设计方案，与组内同学讨论改进方案，并按方案完成作品。 二、展示光的魅力： 作品完成后，可举办一小型的展览，展示学生各自的作品，互相评价、欣赏。提醒同学在展示作品 时，要注意用电与用火的安全。 教学评价 ·能否积极参与教学活动的各个过程。 ·能否了解光与美术的关系。 ·作品是否有创意。 札记： 作品完成后，我们举办了一次小型的展览，展示学生各自的作品，用电筒来制造光的魅力。互 相评价、欣赏。并提醒学生用电与用火的安全。 光的魅力 课堂类型： 综合 探索 教学目标： 1.引导学生欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。 2.指导学生采用纸张，泡沫塑料，木材等材料设计制作作品，并用各种不同颜色的人造光源照射作 品，进行展示。 3.引导学生通过欣赏，设计制作，作品展示等活动，感受美术设计工作的乐趣和创作展示活动的喜 悦。 教学重、难点： 1.欣赏光影效果及有关的美术作品，了解光与美术的关系。 2.设计制作。 教具学具： 相关图片与资料、纸张、泡沫塑料、木材等工具与制作材料。 教学过程： 一、引导阶段 导入课题，先让学生欣赏一些有强光影效果的示范作品，激发学生强烈的学习兴趣。 二、发展阶段 1.教师组织学生分组，欣赏，查阅各种资料，探讨光影与美术的关系。 2.总结光影与生活，光影与美术的关系，分析几个相关作品的设计思路并演示一些具体的制作方法。 3.学生分头设计方案，与组内学生谈论改进方案，并按方案制作完成作品，并进行展台布置。 4.学生展示自己的作品，互相评价，欣赏。 三、收拾和整理： 指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。 四、课后拓展 鼓励学生积极的设计制作更好的作品，进行设计制作实践，不断提高美术的应用能力。并在生活中 注意观察的光影艺术。