踢毽子的教学设计[1].pdfVIP

环县第三中学 校本教材 第七章 踢毽子的教学设计与活动安排 常见几种踢毽子动作要点： 1． 脚内侧踢（盘踢） 动作要点：左脚支撑，右大腿带动小腿，屈膝向上摆，膝关节外 展小腿上摆击毽子的一刹那，踝关节内屈端平，用脚弓内侧把毽子向 上踢起。 2．脚外侧踢（拐踢） 动作要点：左脚支撑，右大腿带动小腿，膝关节内扣，小腿向外 侧上摆，击毽子的一刹那，勾脚尖，踝关节外屈端平，用脚外侧把毽 子向上踢起。 3．绷踢（足尖踢） 动作要点：绷踢就是用脚正面踢。右脚前伸半步，左腿微屈，身 体重心落在左脚上，当毽子下落到离右脚尖30厘米左右时，右脚稍 抬起脚面绷直前伸，用小腿带动踝关节，脚尖快速有力地将毽子踢起。 4．磕踢（膝盖踢） 动作要点：右手胸前抛毽，当毽下落到与腰同高时，右腿迅速屈 膝抬起，用膝盖处将毽子踢起；同时上体保持直立，大腿抬起应与上 体呈90°角，小腿与大腿也呈90°角；脚尖朝下，两臂自然摆动， 保持身体平衡。 13 一、 单脚内侧（盘踢）踢毽子教学设计 一、指导思想 本课以我校开发研究的：“主体参与”发展性课堂教学评价的课 题和新课程标准以“健康第一”的教学理念为指导思想。培养学生“自 主学习”和“创新思维”的能力。本课让学生自已选择民族传统体育 项目——踢毽球为教材，再由老师来帮学生组织学习。通过“我的选 择我运动！我运动我快乐！”这一内心感受，去实施课堂教学，完成 教学目标。 二、教学目标 通过多种形式的练习，提高学生踢毽子的能力；鼓励学生大胆的 表现自我，展示自我，超越自我；引导学生运用原有的运动经验，进 行合作探究与创新；每一点进步都给予肯定让他们感受到教师对他的 关心和体会成功的喜悦。 三、教学组织与方法 1、通过讲解“准确的判断、快速的反应、专注的精神”在活动 中具有的重要性。引入课堂并利用小游戏让学生去验证观点的对与 错。在游戏的过程中同时起到了调节情绪、激发兴趣、提高注意力的 作用。更让学生明白实践出真知的道理。 2、主教材的练习分为二部分 第一部分为无毽练习。 ○1通过平衡性练习让学生明白，踢毽子平衡能力很重要。 14 ○2空踢练习通过动作分解由浅入深让学生对单脚内侧踢法的技 术有个初步的概念。 ○3采用手抛毽练习的方法直观地让学生明白、在体前垂直下降的 物体容易控制。 第二部分为实践练习： ○1一踢一接的练习注重对学生动作的对比、评价、展示、再练习。 ○2多踢一接包含着练习方法的多样性注重教师策略的同时激发 学生自我超越、自我挑战。 ○3 自由练习给学生适当的时间和空间为学生创设展示自我的平 台注重创新思维的培养。 3、轻松优美的音乐下，通过团体放松操让学生身心得到放松， 消除运动疲劳。 四、课后延伸： 提供少数的花式踢毽表演VCD给学生课后观看，鼓励学生通过搜 索媒体对该项目继续练习不断创新。 二、拐踢（足外侧踢）教学设计 一、指导思想： 本课在新《课程标准》基本理念的指导下，以学生发展为中心， 强调学生对知识技能的主动探索，以兴趣化的教学为手段，通过踢毽 的学习，着重培养学生动脑、动手、和展示自我的能力，让学生知道， 在集体活动如何与他人合作，从而增强学生的社会适应能力。 15 二、学练过程： 1、采取比较宽松的形式开课，学生跳皮筋，并介绍利用皮筋制 作毽子的方法。 2、自由踢毽，加强基本功练习。 3、学生表演示范，教师总结要点，学习新动作。 4、小组内交流，自我创编动作，“把你的好动作告诉你的好朋 友”。 5、师生共同练习多人踢法，体验集体活动的乐趣。 6、练习打毽子，增加练习的趣味性，发展上肢力量，柔韧素质。 三、本课特点： 1、通过学生自我创编，组内交流，相互观察，合作探究和分层 展示等主动学练过程，发挥主体的主观能动性和积极参与精神，体现 学生的主体作用。 2、教师由知识技能的传授者、灌输者，转变为学生主动学习的 帮助者、促进者。充分利用激励性语言和评价作用，激发学生的