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地方课程(人文与社会)学科(四)年级教学设计
主备人:蒋甦中
教学内容
探秘中东路(三)---- 铁路驮来的城市
教材分析
《铁路驮来的城市》是黑龙江人文与社会四年级下册第二单元《探秘中东路》第三课。本课旨在通过学习,让学生了解绥芬河在交通上的重要位置,它是承接我国振兴东北、开发远东两大战略的重要节点城市。
学情分析
绥芬河虽然地处黑龙江省,但是学生对它了解甚少,所以提前布置学生查找资料,进一步了解绥芬河的相关知识,便于课堂交流。
教学目标
1、知识与技能:通过学习,让学生了解绥芬河在交通上的重要位置。
2、行为与习惯:通过学生交流、汇报等形式,了解绥芬河在交通上的重要位置,它是承接我国振兴东北、开发远东两大战略的重要节点城市。
3、情感与态度:通过学习,培养学生热爱家乡的情感。
教学重点
了解绥芬河在交通上的重要位置。
教学难点
了解绥芬河在交通上的重要位置。
实施策略
交流、汇报等。
教学准备
课件等。
教学时间
教 学 流 程
二次备课
一、导入
1、在中东铁路的东端有一个城市,是承接我国振兴东北、开发远东两大战略的重要节点城市,被誉为连接东北亚和走向亚太地区的“黄金通道”,是哪座城市呢?这节课我们就去了解一下。
2、引出课题:铁路驮来的城市。
二、新课
1、“第五站的故事”
绥芬河又被人们称为铁路驮来的城市,它的形成与发展和中东铁路修建紧密相连。
(1)学生自学课本第17页内容。
(2)学生汇报交流。(百年俄式建筑----绥芬河火车站、绥芬河三号隧道的骑马式双道铁轨等)
(3)教师小结:
2、边城风貌
(1)学生查阅资料了解课本第18页的内容。(2)汇报交流:你喜欢课本第18页 “边城风貌” 中的哪一项,为什么?
(3)思考:绥芬河为什么会成为多元文化交融的城市呢?
3、百年口岸
(1)学生合作学习课本第19页的内容。
(2)学生汇报交流。
(3)思考:绥芬河铁路干线、公路干线给绥芬河口岸贸易带来了哪些便利?三、总结:
学习完《铁路驮来的城市》这一课,你有什么收获?
激发学生的学习兴趣。
通过学习“第五站的故事”、边城风貌、百年口岸,让学生了解绥芬河在交通上的重要位置,它是承接我国振兴东北、开发远东两大战略的重要节点城市。
板 书 设 计
铁路驮来的城市
“第五站的故事”
边城风貌
百年口岸
教 学 反 思
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