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《体验汉语》第十课教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 《体验汉语》初中二册第十课 《我有一件黄色的外套》 1、教学对象： （1）年龄——泰国14-15岁（初中二年纪学生） （2）汉语水平——有初级汉语水平，掌握了一部分初级汉语词汇，能听懂课堂 用语。 2、课型： 综合课 3、教学目标 （1）学习者知识背景 ——学生已经进行了一段时间的汉语学习，本学期的课程是学生进一步的汉语 学习。在平时的生活中，他们会接触到汉语圈的人，了解到中国的事物和文 化。 （2）本课总体目标： ——学会颜色的表达，学会有关服饰的词语，学会叙述和评价。 子目标1：有关汉语的知识 ——语音：“不”的变调。 ——词汇：颜色和服饰的词语。 ——汉字：风、贝 ——句型：我有；这件衬衫怎么样？ ——语法：量词“件”“双”“条”。 子目标3：有关交际的技能 ——学生在这一课中要学会叙述和评价一件事物。 子目标4：有关文化活动 ——了解中国对红色的热爱和情感。 4、教学内容 （1）课文内容 –我有一件黄色的外套。——《体验汉语》第二册第十课 （2）话题：叙述、评论衣服 2 A.叙述衣服 B.评论自己喜欢的颜色和衣服 （3）语言要素： A.语音：“不”的变调 B.语法：量词“件”“双”“条”。 句型：我有一件黄色的外套。 这件衬衫怎么样？ C.词汇：量词（件、条、双）；名词（衬衫、裤子、外套、T恤衫、 鞋、颜色）；形容词（黄色、黑色、红色、好看）、动词（买） 扩展词语：形容词（蓝色、绿色、紫色、灰色、白色、橙色）；量词 （顶）；名词（帽子、裙子） D.汉字：风、贝 （4）教学重点： 句型：“我有一件黄色的外套” “这件衬衫怎么样”。 语法点：量词 交际：叙述和评价事物。 （5）相关文化：了解中国对不同颜色的看法，尤其是红色。 5、教学活动 （1） 活动方式： ——展示图片，引导学生认识不同的颜色和服饰。 ——快速反应：指着不同颜色和服饰的图片，让同学们快速反应出词语。 ——朗读训练：有领读、跟读、个别读等训练。 ——学生互动：给国旗涂色、你画我猜（一个学生画出服饰，其余的同学说出 汉语名称）、对话练习。 ——扩展训练：由词语到短语，由短语到句子，进行扩展表达。 （2） 活动目的： ——图片展示使学生直观了解本课要学习的内容 ——快速记住今天要学习的内容 ——活动引起学生的兴趣 ——师生互动、生生互动，让学生能就本课的内容进行交际 （3） 活动内容：涉及汉语基本声韵调和本课的生词及句型。 6、教学步骤 （1）课时：这一课分4个课时完成（每课时以40分钟计算） 3 （2）教学环节：每个课时分为5-6个环节，具体环节见下面的教案； （3）教学步骤：步骤及步骤组成见下面的教案 7 、教学测评 （学生是否掌握所学内容，掌握程度如何） （1）测评内容： A.是否已经学会本课生词。 B.是否能够就本课生词进行叙述和评价事物。 （2）测评方式： ——课堂提问：提问内容“你喜欢什么颜色”“你有什么样的衣服” ——课后作业： 8 、教具： ppt、图片、生词卡、彩色笔 第一课时（40 分钟） 本课教学内容： 颜色生词，学会颜色词的表达，学会“我喜欢···色”的表达。 一、导入：（5 分钟） 在ppt上展出不同国家的颜色，问学生们国旗上都有什么颜色，学生可能 会用非汉语的语言来回答。这时告诉学生，这节课来学习颜色词语，学完后就 知道怎么说这些颜色了。 二、讲解新课：（30 分钟） 1、在ppt上展出蓝、黄、绿、红、紫、灰、白、黑、橙等颜色板，教会学生认 识这些颜色的汉语词汇，重点词汇是“黄色、黑色、红色”这三个颜色词。（8 分钟） 2、带领学生读这些生词、点学生个别读。（5分钟） 3、快速反应：在ppt上展出有不同颜色的小圈圈，随机点颜色圈，让学生反应 出是