《平面设计创意与制作》课程标准.pdfVIP

《《平平⾯⾯设设计计创创意意与与制制作作》》课课程程标标准准 《平⾯设计创意与制作》课程标准 ⼀、课程信息 课程名称：平⾯设计创意与制作 课程编码 适⽤专业：计算机平⾯设计专业 授课 象：三年制中职学⽣ 课程性质：必修课 课程类型：B （理论+实践）课 开发⽅式：⾃选教材 学时学分：144学时 （36学时理论，108学时实践）,8学分 并⾏课程： 《V I设计》、 《计算机辅助设计》 ⼆、课程⽬标定位 （⼀）课程性质 《平⾯设计创意与制作》是计算机平⾯设计专业的专业核⼼课。该课程与已开设的其他专业课程有着紧密联系，有着承上启下 的重要作⽤。通过 Photoshop 软件、A I软件以及计算机基础、设计基础的系统学习，能够加强学⽣专业基础知识，让学⽣熟 练掌握图像处理与制作的基本技巧，同时能让学⽣通过运⽤其所学知识与制作技巧完成专业课程的后期创意制作任务，为从事 平⾯⼴告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、⽹页设计、印刷制版等⾏业打下坚实的基础。 《平⾯设计创意与制作》课程是计算机平⾯设计专业⼀门综合技术必修课程，是培养学⽣专业能⼒的核⼼课程之⼀。是 其他 课程的综合梳理与运⽤，本课程采⽤理实⼀体化教学，以实践为主，理论为辅，具有很强的实践性和应⽤性，是从事平⾯⼴告 设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、⽹页制作、图⽂印刷、动漫、游戏制作等⼯作的前导运⽤课 程，也是提⾼学⽣审美能⼒、创新能⼒、设计能⼒的计算机应⽤软件的课程。 （⼆）课程设计思路 1.培养模式——校企合作 按照“借助社会⼒量办学，按照企业要求育⼈”的要求，2016年，铜仁市碧江区中等职业学校与碧江区经开区达成产学研合作协 议、与贵州⼭久长青智慧云科技有限公司和天德科技有限公司签订校企合作协议， 2018年与鲲鹏通讯有限公司签订校企合作 协议，并在2019年通过调研向川⼤⼴告传媒公司、铜仁博宇传媒公司、铜仁⼤⾃然⽂化传播公司、铜仁维纳斯婚纱摄影公司 输送⼤批实习⽣，在实训室建设规划、课程设置、学历教育、⾏业培训、物联⽹技术应⽤和科研平台等⽅⾯展开深度合作，为 本课程提供完全模拟⼀线岗位环境，可充分满⾜学⽣在本门课程的实践教学需要。 根据计算机平⾯设计专业“校企合作、产学⼀体、⼯学结合、订单培养”⼈才培养模式， 《图形图像处理》课程积极探索以企业 ⼈才标准作为课程培养⽬标、以真实项⽬作为教学内容载体、以企业任务划分教学模块、以企业真实环境构建学习环境、将企 业⽂化引⼊教学管理机制、将⾏业标准引⼊课程评价体系进⽽实现课程全程的校企共建。 课程设计理念：通过理论讲述使学⽣掌握平⾯创意设计与制作的基本原理和基本⽅法；通过项⽬学习与训练使学⽣进⼀步理解 掌握平⾯制作的基本职能预测与决策、计划与组织、领导与激励、沟通与控制等的理解。 课程设计思路：以就业为导向，以能⼒为本位，以职业技能为主线，以情境+单元课程为主题，以夯实基础、适应岗位为⽬ 标，尽可能形成基于职业岗位、⼯作过程的课程体系。本课程是⼀门实践性很强的课程，所以要运⽤多媒体教学⼿段在多媒体 教室进⾏教学， 软件的使⽤进⾏现场操作讲解，以便使学⽣及时掌握所学的内容。 本课程的突出特征是理论教学与实践都有，要理论与实践必须结合。应认真组织学⽣上机练习，并将本节课的项⽬教学列出 来。让学⽣从项⽬练习中明确学习⽬的，从⽽掌握实操技能。 由于本课程具有理论与实践机密结合的特点，因此要将学⽣作业与课内实践结合起来，通常理论课指导在先，结合项⽬作业操 作完之后，进⾏专业评价。⼜由于本课程操作性较强，要求学⽣在充分利⽤课内时间的同时，通过⼤量的作业练习熟练、出⾊ 的掌握这门课程。 本课程作为实习前的重要课程，⽬的是让学⽣在实习前进⾏项⽬的不断强化训练，让学⽣提前具备企业⼯作的认知和基础操作 能⼒，能够很好的与学⽣的实习进⾏深度连接。让学⽣在企业能有企业⽂化、项⽬策略的沟通、团队协作精神。 2.课程⽬标——针 职业能⼒ 通过 铜仁周边⼴告传媒类、婚纱摄影类、设计类公司进⾏⼴泛的市场调研,并与企业⼀线多名企业实践专家进⾏座谈,确定了 与平⾯设计专业相关的职业岗位群有：⼴告设计师、插画师、办公室⽂秘、室内设计师、数字影⾳后期处理员、⼴告传媒公司 的信息处理⼈员。岗位职业能⼒包括：桌⾯排版技术应⽤、⼴告创意与制作能⼒、⽹页背景设计能⼒、logo标志设计能⼒、插 画设计能⼒、数码照⽚艺术处理能⼒。 通过将平⾯设计创意与制作⽅⾯岗位群的⼯作过程、⼯作内容转化成相 独⽴的⼯作项⽬ （⼀组具有相关性的⼯作任务组成的 ⼯作领域）的分析和基于本专业的思考,该专业需要 ⼯作项⽬进⾏分解和细化,获得每个⼯作项⽬的具体⼯作