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《统编教材背景下初中语文学习范式研究》课题研究方案
一、研究目的、意义和价值
1.研究目的
本课题基于统编教材背景下初中语文学科的教育教学，着力于教师“教”的观念的转变与学生“学”的行为方式的变革，在全面落实课程标准要求的前提下，提升学生的语文学科核心素养，基于学生全面发展、义务教育阶段的国民教育的普惠性与个性化发展的“精英教育”需求，达成“教”与“学”的良性结合，培养学生的创新精神和实践能力。
2.研究意义
（1）《语文课程标准（2011）》（以下简称“课程标准”）“课程基本理念”对学生的学习方式这样表述：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式
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