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《指向文化自信培养的小学科学课堂教学实践研究》课题研究方案
一、研究目的、意义和价值
（一）研究目的
1.结合小学《科学》课程特点，挖掘小学《科学》课程典型内容中的文化自信培养教育资源。
2.以课堂教学为主要渠道，运用学科渗透式教学方法，将文化自信培养的教育资源有机地融合到小学科学课堂教学中，最终达到触及学生心理深处的精神基因。
3.培养学生建立起对自身文化理想、文化价值的高度信心，保持对自身文化生命力、创造力的高度信心，让家国情怀在学生的心灵深处落地生根。
（二）研究意义
1.社会发展需要
文化作为一种“软实力”，是经济和社会发展的重要支撑力
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