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《小学数学计算教学整体建构的实践研究》课题研究方案
一、研究目的、意义和价值
1.研究目的
一是通过研究,激发学生的数学学习兴趣,形成良好的数学学习方法,提高数学学习质量,探索培养学生整体建构学习的一般方法和基本策略。
二是通过研究,形成以基本知识点为模块的整体教学资源包,探索小学数学计算教学整体建构的基本教学策略和路径,探索课堂实施的基本流程和操作策略。
三是通过研究,提升教师的课程观念,提炼小学数学整体建构教学的教育思想和教育哲学。
2.研究意义
整体建构是新知识观的必然要求。21世纪是信息化、智能化、大数据和云计算的时代,这个时代要求每个
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