松鼠教学设计范文6篇.pdf

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 本文格式为Word 版，下载可任意编辑 松鼠教学设计范文6 篇 1、出示松鼠的图片： 同学们，你了解松鼠吗？请把你知道的给大家说一说。 松鼠教学设计范文 1 2、今天，我们学习法国著名的博物学家布封所写的《松鼠》，让 【学习目标】 我们看看 ，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。 1、学会本课 11 个生字。 二、初读课文，自学生字 2、朗读课文，使学生了解松鼠的外型特征、生活习性，知道松鼠 1、自读课文，找出文中的生字，分小组 自学生字、巩固记忆生字。 是一种很讨人喜欢的小动物。了解本文的说明顺序，培养学生学会鉴赏 自己读书 ，画出不懂的词语 ，利用或联系上下文的方法解决问题。 和写作说明文的能力。 2、自由朗读课文，做到通顺、流利。标出自然段序号 ，再想一想 ， 3、增长学生的知识，激发学生仔细观察生物的兴趣。 每个自然段主要说的是什么 ？ 【课前准备】 三、默读思考 ，合作交流 1、教师准备关于松鼠形态及生活习性的课件。 1、默读课文，边读边想 ： 2、学生查找有关松鼠的资料。 松鼠是一种怎样的动物？课文是从哪些方面介绍小松鼠的？ 3、学生自读课文，准备字典帮助扫清生字障碍。 2、在学生独立思考后 ，在小组内交流、讨论自学结果 ，教师参与 【教学过程】 交流 ，适当点拨。 一、激发兴趣，导入新课 第 1 页 共 13 页 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 本文格式为Word 版，下载可任意编辑 四、围绕重点，全班研讨 1、松鼠为什么讨人喜欢 ？你喜欢它哪些方面？选择你最喜欢的段 学生围绕提示问题在小组内交流后，在全班进行发言： 落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话。学生 自由朗读课文，体 1、松鼠是一种怎样的动物？学生很容易找出答案。齐读第一句话， 会文章的表达特点。 体会它统领全文的作用。 2、把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。 2、课文是从哪些方面介绍小松鼠的？鼓励多人从不同方面回答， 六、思维拓展 ，练习表达 教师加以归纳： 1、作者向我们准确、生动地介绍了松鼠的特征及生活习性。除了 漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、尾巴，形体等方面表现