小学一年级语文《四季》知识点、教案及教学反思.pdf

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 小学一年级语文《四季》知识点、教案及教学反思 原文： 草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 百学须先立志。——朱熹 “我就是冬天。” 本课重点： 1、认识 13 个生字，会写 3 个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 一、会认字写字组词 尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬、天、四、是 二、多音字 地慢慢地（de ）天地（di ） 三、近义词 挺—直 顽皮—淘气 四、反义词 圆—方 挺—弯 五、重点句 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 1、谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。” （“谷穗弯弯”说明秋天来了，谷穗成熟了。写出谷穗谦虚、可爱的品质。） 2、雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。” （“大肚子一挺”是作者想象的雪人的动作，写出雪人顽皮可爱的样子。） 六、主题感悟 这是首儿童诗，通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种景 物的描写，表现了四季的不同特征，抒发了作者对大自然的热爱之情。 小学一年级语文《四季》教案 学习目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽、激发对大自然的喜爱之情。 教学重点： 理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽。 教学难点： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 通过对课文的学习，激发学生对大自然的喜爱之情。 教学用具： 四季各季节的景物图、单个的季节景物图片、新词卡片。 教学流程： 一、从图导入。 1、情景激趣。 2、出示图画。 （1 ）师：大家看（出示第一幅春景图），这幅图画了什么呀？（生：草芽、小鸟）你 们听见草芽对小鸟说了什么吗？（板书：我是春天） （2 ）接下来逐个出示夏、秋、冬等图及句子。 （3 ）师：春、夏、秋、冬是时间老人的四个孩子。今天时间老人将美丽的四幅图片送 给大家就是希望大家能够好好认识他的孩子们。 3、出示课题：四季 二、读课文。 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 1、小朋友自己轻声读课文，要求读准音。 2、男女比赛读，是及时予以表扬。 3、出示时间老人的第二件礼物：词语卡。 （1 ）师：时间老人希望我们都能成为知识丰富的孩子，所以他送给我们的第二件礼物 是一些词语卡。等我们将这些词语都认识了我们的知识就能更加丰富了。 （2 ）用词语卡片认读文中词语，在认读后粘贴词卡于图上。 （3 ）看图和词卡，师范读课文后生试着读出课文。 三、演课文。 1、师指导编创“谷穗弯弯，它鞠着躬说：我是秋天。”的动作，学生带动作读课文。 2、分小组指定编创春、夏、冬的动作。