一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+练习.pdf

百学须先立志。——朱熹 一、会认字注音及组词 霜 shuāng （霜降）吹 chuī（吹牛） 落 luò（落叶） 降ji àng （降落） 飘 piāo （飘洒）游 yóu （游泳） 池 chí（池塘） 二、会写字及组词 春（春风）（春雨）（春日） 风（风雨）（风云）（东风） 冬（冬天）（立冬）（冬雪） 雪（大雪）（雪人）（雨雪） 花（开花）（花白）（雪花） 飞（飞鸟）（飞虫）（飞机） 入（入学）（入口）（出入） 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 三、易写错的字 春：下面是“日”，不要写成“目”。 冬： “冬”的两点要在竖中线上。 雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。 入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。 姓：左边不要写成“忄”。 风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。 四、多音字 落 luò（落叶） là（丢三落四） lào （空落落） 五、部首 ⻗ （雨字头）（雪、雷、露、霜、零） 阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队） 六、反义词 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 出—入 七、字词积累 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林 八、课文分析 《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合， 呈现四季天气现象和自然景物特点。 全文共有 8 个词语，8 个短语，分成四组。第一组、第三组 8 个词语，揭示了四季的 代表性天气及四季景物，第二组、第四组 8 个短语，则告诉了我们这些景物的特点。 8 个词语，在构词上有又有其内在规律。第一组 4 个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”， 第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。第二组 4 个词语“青草、红花、 游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”， 与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。 教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握 ，并能根据事物 特点，学着迁移运用。如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。 8 个短语，也有其内在的语言规律。第一组 4 个“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘”， 在第一组词语的后面加上一个动词，精准地描述了 4 种天气现象的特点 ：春风是柔软和煦 的，轻轻地吹拂大地；夏雨是急躁的，劈劈啪啪地往下落；秋霜像一个孩子 ，从高处蹦跳 着跑下来 ；冬雪是轻盈的，飘飘洒洒。为四个动词的学习注入了情感和生命。第二组 4 个 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 “池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”，则把第三组词语进行了情境化的描述，青草在池 中，红花开山间，游鱼跳出水，飞鸟入森林。学生读着这样的语言，眼前浮现的是一幅幅 触手可及的画面。课文的插图也很优美，扇形的画面形状，水粉的绘画手法，都带给学生 审美的享受。图文结合，也更有利于词语的理解。本识字课建立在“趣味”的基础上，借 助插图，采用多种方式，如朗读复现的方法、重点字——“霜”的识记和“雨字头”的认 识用微课解说的方法、表示动作的生字用动作演示法、“游、池”用同偏旁比较法等等 ， 引导学生经历识字过程 ，获得识字体验 ，最终准确识字。同时 ，本课词串读起来有一定的