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公开课教案
单位
时间
2022.5.
执教者
课题
同底数幂的除法
班级
2.2
知识技能
同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变 ,指数相减。
非零数的0次幂规定:任何不等于0的数的0 次幂都等于1
教学思考
通过同底数幂的除法的学习,进一步提高观察,归纳等能力,增强思维的条理性及语言表达能力。
解决问题
让学生自己发现问题,提出问题,最终解决问题,体会解决问题时合作的重要性。
情感态度
在探究过程中,敢于发表自己的见解,同时尊重他人观点,能从中获益。
教学重点
利用同底数幂的除法进行计算
教学难点
零指数幂的意义
教学方法
直观教学法,总结归纳法,练习法
教学手段
多媒体
教 学 过 程
教学环节
教学内容
设计意图
问题引入
激发兴趣
引导自学
发现问题
例题讲解,
引导学生
合作探究
一种数码照片的文件大小是 K,一个存储量为 M(1M= K)的移动存储器能存储多少张这
样的数码照片?说说你是怎样做的?
通过设置问题,鼓励学生积极思考,给学生充分的探索时间,将探索的新知系统化,培养学生有条理的思考问题的能力及语言表达能力。
当堂训练
巩固提高
反思总结
质疑求学
练习
(1)10÷10 (2)÷
(3)(-3)÷(-3)
÷= (≠0,m,n 都是正整数,且m n )
注意:(m-n)= (n-m)
a= 1 (a≠0)
任何不等于0的数的0次幂都等于1
发放练习题,指导学生完成
学生总结,教师补充
进一步利用同底数幂的除法
巩固本节课所学知识,培养学生逆向思维能力及时反思总结,便于学生将数学知识系统化,同时从能力,情感态度等方面关注学生
布置作业
教科书第2题
板书设计
同底数幂的除法
(1)÷= (≠0,m,n 都是正整数,且m n )
(2) a= 1 (a≠0)
清晰明了
重点突出
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