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西师版小学数学五年级(上)
第一单元《小数乘法》“整理与复习”导学案(表格式)
学 习 小学数学五年级上册 21 页—23 页《西师版》内容
1、 通过系统整理,沟通本单元知识的联系,帮助学生形成整体认知结构,提高学生学 习 对小数乘法计算方法的掌握。
目标 2、 让学生掌握一些整理知识的方法,形成及时整理知道的好习惯。
3、 培养学生的交流合作意识。
学 习
沟通本单元知识的联系,帮助学生形成整体认知结构
重点
学 习
提高学生对小数乘法计算方法的掌握
难点
课 时
二课时
安排
第一课时
学 习 复习小数乘法的计算方法 21 页 1 题 ,练习五 1 2 6 题内容
学 案 导 案
小数乘法的笔算方法是怎么样的呢?
引导:小数乘法的计算方法是:先按照整数乘法的计
复习
算方法算出( ),再看因数中一共有几位小数,
旧知
就从积的( )边数出几位,点上小数点。
一、算一算,议一议。
2 7 3 2.7 3
× 2 5 × 2.5
------- -------
学 习
过程 整数乘法和小数乘法有哪些地方相同?哪些地方不同?
点拨
自学 分析:两道题都要算273×25,只是在计算2.73×2.5 时,还要看因数中一共有几位小数,然后在积中从
( )边数出几位小数,点上小数点。
二、试一试
0.36×35 4.3×0.28 3.16×0.17
课前谈话:前面我们学习了小数乘整数和小 数乘小数。今天我们复习一下以前学的旧知 识。(分小组进行)
教师谈话引入例题 1:
独立答题,组内交流 组内交流,组际交流, 教师点拨:
让学生明白在计算小数乘法时,除了要计算正确外,重要的是要看清小数点位数,点上小数点。
独立答题,组内交流, 教师选一小组订正。
三、 练习五
1、 判断。(对的画√,错的画×)
2.87×3.6 与 28.7×0.36 的积相等。 ( ) 两个小数的积一定比其中的一个小数大。( ) 3.6×0.28=8.28 ( )
课堂练习
2、 投篮。
11.34 9.5 21.76
学 习
过程 3.8×2.5 0.34×64 0.54×21 0.68×32 4.2×2.7
同 步 练习五 6 题练习 《三维导学》
课 堂
本节课我们学习了什么?
小结
独立答题,组内交流, 教师选一小组订正。
独立答题,组内交流, 教师选一小组订正。
独立答题,组内交流, 教师巡回各选一小组 订正。
代表发言,教师小结
课 后
《三维导学》
作业
练习五
练 习
1、√ ;× ;×
题 答
2、略
案
6、0.4×7.5×0.7=2.1 3.9×2.8×3=35.16 5×0.25×0.6=0.75 0.56×10×0.1=0.56
教 学后记
第二课时
学 习
2 3 题,练习五 3,4,5,7 题,
内容
学 案 导 案
巩固 小数乘法口算
知识 0.5×6 = 1.1×2= 3.2×3=
一、这块地大约能收多少千克白菜?每棵白菜大
学 习
约重 2.9 千克,这块地的白菜有 71 行,每行 48
过程
棵。说说你是怎么估算的?
分析:估算时,把 2.9 看做( ),71 看做
( ),48 看做( ),这些数比较接自学 近原数,这样看以后,计算就变得非常简便了。探究 列式:
练习五 3 题估算:
0.49×2.8≈ 4.6×3.99≈
3.01×5.3≈ 7.8×5.5≈
学 习
5.02×2.98≈ 7.3×10.01≈
过程
课前谈话:我们复习了小数乘法的笔算,但是在计算 时,不是所有的算式都需要笔算,能口算的就要口算, 这样节约时间。
独立答题,组内交流,小组代表发言,教师点拨
教师谈话引出 3 题,把题中的数看做一个近似数,会使这个数用口算的方法计算 比较容易。
独立答题,组内交流
组内交流,组际交流,教师点拨
独立答题,代表发言
一、 生活中的数学 2 题
窗帘布每米的售价都是 1.5 元。
王大妈买 16m 布做窗帘,该付多少钱? 自学 列式:
探求
如果买 21.5m 布,该付多少钱? 列式:
独立答题,组内交流
组内交流,组际交流,教师点拨
组内交流自己的算法
同
同 步 课堂
练习 练习
1、练习五 5 题。
2、练习五 7 题
3、《三维导学》
独立答题,组内交流,教师
巡回各选一小组订正。
课 堂
小结
本节课我们学习了什么?
代表发言,教师小结
课 后
练习五 4 题,《三维导学》
作业
练 习
题 答案
练习五
3 、 略
4、 277 千米
5、 3.472 米
7、25.5 千米
474 千米
教 学
后记
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