小学美术课堂中学生求异思维的培养课题研究材料汇编.doc

PAGE PAGE 48 《小学美术课堂中学生求异思维的培养》 课题 研究材料汇编 研 究单 位：河口镇中心幼儿园 课题立项号：HKKT21089 课题主持人： 参与研究人： 目录 25199_WPSOffice_Level1 河口县教育科研小课题申请·评审表 3 17243_WPSOffice_Level1 课题设计论证 4 30835_WPSOffice_Level1 完成课题的可行性分析 9 28166_WPSOffice_Level1 导论 11 14699_WPSOffice_Level1 立项证书 11 21200_WPSOffice_Level1 《小学美术课堂中学生求异思维的培养 21529_WPSOffice_Level1 》课题实施方案 12 12236_WPSOffice_Level1 《小学美术课堂中学生求异思维的培养 27153_WPSOffice_Level1 》阶段性报告 21 13242_WPSOffice_Level1 《小学美术课堂中学生求异思维的培养 7784_WPSOffice_Level1 》结题报告 29 31502_WPSOffice_Level1 论文精选 41 27914_WPSOffice_Level2 浅谈小学美术求异思维的培养 41 25932_WPSOffice_Level2 关于美术教育的创造性思维研究 46 24244_WPSOffice_Level2 浅谈美术课中如何培养学生的创造性思维 52 22519_WPSOffice_Level2 浅谈在美术鉴赏课堂中培养学生的创造性思维 57 6525_WPSOffice_Level1 教学设计与反思 61 22344_WPSOffice_Level2 《大脚丫》教学设计 61 22344_WPSOffice_Level2 《大脚丫》教学反思 68 15797_WPSOffice_Level2 《变体美术字创意设计》教学设计 69 15797_WPSOffice_Level2 《变体美术字创意设计》教学反思 73 15797_WPSOffice_Level2 《各种各样的鞋》教学设计 74 15797_WPSOffice_Level2 《各种各样的鞋》教学反思 79 29630_WPSOffice_Level1 案例分析 81 26706_WPSOffice_Level2 《面具》案例分析 81 24789_WPSOffice_Level2 《水墨游戏》案例分析 85 25797_WPSOffice_Level2 《摸一摸，画一画》案例分析 90 11518_WPSOffice_Level1 课题组内研讨活动及会议记录 94 28996_WPSOffice_Level2 第1次研讨活动 94 8369_WPSOffice_Level2 第2次研讨活动 95 20256_WPSOffice_Level2 第3次研讨活动 96 14687_WPSOffice_Level2 第4次研讨活动 97 22258_WPSOffice_Level2 第5次研讨活动 98 11518_WPSOffice_Level1 课题研讨 99 河口县教育科研小课题申请·评审表 负责人 A 学 科 美术 学历 本科 职称 参与人 C B 工作单位 河口镇中心小学 联系方式 申报时间 2020年9月 邮箱 课题名称 小学美术课堂中学生求异思维的培养 选 题 缘 由 小学阶段的学生可塑性强，培养学生丰富的想象力至关重要，那么美术教学中，如何培养学生的创造力呢？有位心理学家认为“发展求异思维对想象力的培养有着独到之处，它是开启想象大门的重要环节”，当前小学美术教育中，教师为了方便讲授，没有多方位引导学生，从而出现“求同”现象，放松或忽略“求异”的现象。教师常常要求学生作品标准局限，几乎要用一个模式塑造学生，这对开发学生的智力是很不利的。在美术教育中,应打破陈旧的教学模式,借鉴外国美术教育经验,建立培养学生创造力的教学体系,突出对学生创造力的培养,是一项具有战略意义的教育改革使命。 研 究 设 想 针对学生的年龄特点，形成一套培养学生求异思维的教学技巧与方法。做一些绘画教育活动实录文集；将效果显著的活动设计、实况评析、活动反思、个案记录整理成册，出文集。熟悉后将有效的教学方法灵活运用课堂上的实践方法中，培养和提高学生创造力。并且收集儿童作品拍成影像，完整记录作品名称，作者姓名、性别、儿童对作品的表达以及教师的评价，出画册，初步形成适合本校的绘画校本教材内容。 单位 审查 意见