小学生感恩教育策略性研究课题材料汇编.docx

教育科研微型课题汇编材料 课 题 名 称《小学生感恩教育策略性研究》 课题负责人 A 负责人单位 银河县度夫小学 填 表 日 期 2021年6月 目 录 银河县教育科研小课题申请·评审表 1 立项证书………………………………………………………………………………………5 《小学生感恩教育策略性研究》开题报告 6 《小学生感恩教育策略性研究》调查报告…………………………………………………13 《小学生感恩教育策略性研究》阶段性总结 26 《小学生感恩教育策略性研究》结题报告 34 优秀论文 51 班主任如何教育学生知恩感恩 51 浅谈主题班队会的功效 54 班主任如何进行感恩教育 57 班主任感恩教育的探讨 60 教学案例、设计 64 《感谢您 老师》主题班会案例 64 《拥抱亲情 感恩父母》主题班队会 66 《孝敬父母》的教学案例与反思 72 《孝敬父母长辈》主题班会活动设计 73 感恩名言警句、故事 81 感 恩 父 母 81 感 恩 老 师 82 感 恩 他 人 83 感恩故事 84 荣誉证书 88  PAGE 93 负责人 A 学 科 小学语文 学历 本科 职称 一级 参与人 B C 工作单位 银河县度夫小学 联系方式 申报时间 2020.11 课题名称 《小学生感恩教育策略性研究》 选 题 缘 由 目前，小学生因为家庭溺爱以及感恩教育没有跟进等原因，造成感恩意识淡薄，他们对周围的一切熟视无睹，觉得家庭、社会、学校、自然，给予他们的都是理所当然的。不会感激、不会感动、不懂关心，甚至骄横、自私、懒惰。感激别人的情感淡漠，他们只知道索取关爱，却不愿或不懂得回报。这种客观上的优越生存环境，在一定程度上强化了孩子的自私、贪婪，因此对小学生开展感恩教育刻不容缓，亟需寻找破解的策略。 研 究 设 想 一、课题研究的意义 感恩教育对提高整个民族的道德素质具有深远的意义。现在的小学生大多数是独生子女，娇生惯养，认为父母为自己所做的一切都是应该的，对亲情较为麻木。因此，要继承中华民族的传统美德，我们就必须对学生进行感恩教育，培养学生感恩意识，使学生常揣感恩之心，常怀感激之情，提高核心素养。 二、研究的对象 小学4、5年级 三、课题研究方法 方法要科学，要大处着眼，小处着手，针对不同班级、不同学生、不同时间、地点，采用不同的方法。要行之有效，要有效果。根据课题性质、类型，本课题研究方法主要采用问卷调查法、行动研究法、文献资料法、个案研究法、经验总结法、环境熏陶法等。 四、实施步骤 1.宣传发动阶段(2020年12月— 2021年1月) 2.活动推进阶段(2021年2月—2021年4月) 3.总结鉴定阶段(2021年5—2021年6月) 单位 审查 意见 （单位盖章） 年 月 日 县教 研室 意见 （单位盖章） 年 月 日 银河县教育科研小课题申请·评审表 课题设计论证 ·本课题国内外研究现状述评、选题意义； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设； ·本课题的研究思路、研究方法、实施步骤。 一、课题研究现状 我们从事教育工作十几年，在教育教学过程中发现孩子只知道享受爱，索取爱，不知道也不懂的付出爱，更不会感恩，如此局面是家庭、学校、社会等多方面原因造成的。 (一)家长溺爱严重 现在的孩子绝大数是独生子女，家长对孩子是娇生惯养，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，孩子们过着衣来伸手饭来张口的日子，在众多长辈的呵护下，他们认为一切都是理所当然。 (二)学校教育缺失 由现在的高考制度导致学校都在追求教学质量而忽略了学生们的素质教育，特别是感恩教育，学校总是以学生的分数来衡量一个学生的优劣，学校教育严重失衡。 (三)社会影响恶劣 当今社会，是金钱的社会，大人们聚在一起就谈论谁家的老公官大，谁家的钱多，这种严重的攀比已经影响到了下一代。于是乎，孩子们过生日攀比看谁的场面更排场，穿衣服看谁的牌子更有名气。这种不良习气，已经潜移默化地影响了孩子们的身心。 孩子不懂得感恩，这是一个值得我们深思的问题，一位教育家说:“孩子变得冷漠与自私，是家庭、学校、社会感恩文化长久缺失造成的，我们现在所缺失的正是