语文试卷分析.doc

如何解决语文考试中存在的问题 考试是通过试题对学生掌握知识情况的测试、了解，同时也是对学生平时的学习状况的间接反映。老师可以通过认真分析学生试卷的答题情况并结合学生平时的课堂表现来掌握学生的学习状况，并以此来分析自己在平时教学中存在的问题，从而采取相应的应对策略，最终提高学生的学习成绩，提高学生的能力。 语文是我们的母语，是我们交流、学习其它技能的工具，所以我们必须让学生学好语文，具备一定的语文素养。这就要求我们了解学生的实际情况，并采取相应的教学方法。 语文试卷的考察题型主要由基础知识、阅读、作文三大部分组成。基础知识主要涉及到字词读音的正误、词语意思的辨析、成语辨析等题型，而阅读则有一篇文言文阅读和两篇课外阅读，作文则占据着语文试卷的半壁江山。 一、注重基础 从这次考试来看，大部分同学的基础知识还是很好的，但有部分同学则做得很差。就试题来看，大部分题很简单，只要把课本上的字会写会读就能考好。所以，部分同学没考好是因为平时上课不认真听讲，不认真完成老师布置的任务。所以在以后的教学中，要更加严格要求这一部分学生，让他们及时地、有质量地完成字词的学习。对于这方面有困难的同学，可以指定相应的同学给予帮助、监督。 当然，基础题型还包括一些课文知识的延伸和名著方面的知识，这是大部分同学的软肋。所以，平时要鼓励引导学生多读课外书籍、报刊，同时老师还可以搜集相关的知识来给学生们讲解。只要注重积累，这一类型的题肯定能考好，在不知不觉中也提升了学生们的文学素养。 强化阅读 阅读是语文教学的重中之重，同时也是难中之难，因为它考察学生理解、思维、概括等多方面的能力。从考试情况来看，部分同学对文言文阅读掌握的非常好，因为都是课内的，只要平时认真背诵、认真听讲、勤于思考就能学好。而没有考好的同学也正是因为平时不认真背诵、不认真听讲。所以，在教学中要加强对这一部分学生的管理，给他们讲解记忆的方法并多加鼓励，对个别不认真的同学则要严格对待。 后两篇阅读则是课外的，这就要考察学生活学活用的能力，大部分同学都欠缺这方面的能力。所以，在讲解课文时要用适当的方法引导学生分析课文，要鼓励他们从多方面思考问题，遇到不懂的要互相讨论。除了这些，还要让学生养成读课外书地习惯，同时要做好批注，随时写下自己的理解、感想。可以以小组为单位互评互看读书笔记，从而学习别人思考问题的角度与方法。 当然，多做一些有质量的阅读题是必不可少的，通过做题这一实践来运用他们所学的理论，从而检验他们是否提升了阅读能力。 提升写作 写作也是语文考试的重中之重，它通过短小但含义深刻的题目来考察学生的语文基础、语文积累以及思维能力和语言表达能力。从试卷及平时的写作来看，大部分同学的写作水品不是很高。其中部分同学的内容平淡没有新意，而部分同学则连最基本的意思也表达不完整。 这就要求我们在教学中给予学生方法方面的指导，同时要引导他们多体会生活、观察生活，并养成随时记下自己感受的习惯。要想提高写作水平，能够“倒”出文字，还必须多积累，多读书。可以定期举办一些读书活动，通过读书活动来带动学生读书的积极性，同时通过读书来提升活动的趣味性。要提升学生的写作，还可以让他们之间互评作文，通过互评来学习别人的长处，发现自己的不足。 以上就是我对这次考试中存在的问题的分析及解决方法，当然还有其它的不足需要逐步地去发现并寻找解决的方法。现在要做的就是要将这些改进措施用于实践，从而避免类似的错误再次发生。 教学之路漫漫且修远，希望我们不断求索，共创中国教育辉煌的明天！