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义务教育教科书七年级上册第三章
3 《勾股定理的应用举例》
教学设计
教研室
ABC【教学目标】
A
B
C
知识技能:应用勾股定理及直角三角形的判别条件(勾股定理逆定理)解决简单的实际问题;
数学思考:通过探究圆柱中的最短路径问题,体会化曲为直的数学思想,通过对逆定理的应用,进一步体会数形结合思想;
解决问题:通过应用勾股定理及直角三角形的判别条件(勾股定理逆定理)解决简单的实际问题,进一步发展学生的应用意识;
情感态度:培养学生合作交流意识和科学探索精神,增强学生的民族自信心和自豪感.
【教学重点、难点】
重点:应用勾股定理及直角三角形的判别条件(勾股定理逆定理)解决简单的实际问题.
难
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