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观课量表
时间: 科目: 历史 年级: 授课人: 评委:
一级 二级指
评价标准 分值 得分
指标 标
1、体现新课标的教学理念,面向全体学生,尊重
教学 个体差异,培养学生解决问题的实践能力和创
5 5
理念 新精神。
2 、注重过程评价,促进学生发展。
1、熟悉教材,能创造性地使用教材。
2 、提出的三维教学目标明确、具体、符合教材内
容的要求和学生实际。
3、教学重点明确,难点能有效突破,教学结构和
教学
过程设计,层次清楚,主次分明,具有逻辑性, 15 14
素养 体现循序渐进原则,符合教学规律。
4 、专业基本功扎实,注重联系学生生活实际创设
教师 真实的语言环境,能用恰当、流利的语言组织
教学。
1、教学思路清晰,收放自如,难易得当。面向全体,
因材施教。
教学 2 、教学语言生动,善于采用多种资源和视听手段,
10 10
艺术 为学生创造良好的学习环境。教态亲切自然,
有感染力。
3、注重教学方法的调控和学习方法的指导。
1、有自己独特的教学特点,教学设计新颖。
创新 2 、体现 “先学后导,问题评价”的基本模式,教
意识 学改革意识明显,能在教学过程中生成新的教 5 5
学资源。
学习 1、学生有思考的时间和空间。
5 5
空间 2 、学生有学习活动的恰当载体和平台。
1、积极参与语言实践活动,参与面广并富有成效。
课堂 2 、积极参与师生之间、学生之间真实的情感交流。
15 14
氛围 3、交际活动有合作意识,愿意倾听、获取他人信
学生 息。
1、思维活跃,能主动表达看法、观点。
思维
2 、能较好地感知、理解学习内容。 15 14
状态 3、注意力集中,思维紧随整个教学过程。
1、敢于提出质疑,勇于探索。
创新
2 、有独特见解或解决方案。 5 5
精神 3、善于将知识迁移,有较强的知识再生能力。
目标 1、完成课
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