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现代教育技术教程 模块一 走进教育技术 十个策略-让您PPT课件制作更高效 策略一：软件操作一步直达：定制软件界面 想一想自己插入一张图片，需要单击鼠标几次？ 想一想在制作课件过程中，经常用到的操作有哪些？ 快速访问工具栏的设置 文件-选项-快速访问工具栏-导入：.exportedUI文件 演示：插入图片-裁切图片-去除背景背景（对齐对象等） 策略一：软件操作一步直达：定制软件界面 策略二：软件操作一步直达：使用快捷键 三个最通用经典的快捷键：CTRL+C +V +Z 插入幻灯片的：ENTER键或CTRL+M或复制幻灯片 更直观的调整文字大小：CTRL+[或] 放映忽视的：F5、SHIFT+F5、W/B/P/E 但CTRL+T呢？ 调整幻灯片的大小：CTRL+鼠标滚轮 更快的复制对象：CTRL+鼠标拖动 参考：PPTOFFICE-快捷键.xls 策略三：一步找到自己所需素材 采用文件夹分类管理素材的问题 使用Everthing软件：文件名+NTFS分区 让别人从文件名就知道文件内容 让别人从文件名就知道文件的用途 策略三：一步找到自己所需素材 素材的管理还应在不同电脑上有同步备份 使用金山快盘 DBNK EVERBOX等工具同步备份素材 永久存储这些素材-不要下次制作课件重新找 同步这些素材更新-可以在多台电脑上进行课件制作 素材和内容积累是高效的最基本保障 策略四：改变课件观念-从大而全到小而精 课件是用来解决教学问题的 需要更直观的表达吗？ 需要利用课件创设情境或其它学习条件吗？ 需要帮助学习者进行知识加工吗？ 没有问题就不要去做课件 策略四：改变课件观念-从大而全到小而精 课件不是用来取代教师的 教师的讲解语言不需要制作在课件中 教师的教学设计思路流程不需要制作在课件中 教师是主角 课件不是全部 策略四：改变课件观念-从大而全到小而精 从小做起-课件制作是一个长期完善的过程 不期望一次就能完美解决问题 反复使用渐进完善 分解成最小的知识单元 策略五：复用幻灯片 而不是复制幻灯片 通过复用积累起自己常用课件幻灯片库 片头-片尾-标题-目录面-主界面 常用幻灯片中的素材-箭头-背景-图示 策略六：高效刷出来-格式刷和动画刷 动画设置在2010版可以直接复 文字、图片等设置可以使用格式刷统一设置 设置对象的默认格式（如绘制的形状…) 策略七：熟悉母版一变皆变 凡在多张幻灯片出现的内容，则尽可能将它放在母版 母版的使用详见课件的界面设计 策略八：不用在美化的细节上费神 去考虑背景到底用什么颜色不如考虑如何展现教学内容 去考虑标题到底用什么字体不如考虑简化文字内容 对课件而言-简洁统一是最好的美化 策略九：多交流 多关注他人及其作品 界面形式可以模仿 知识内容加工必须创新 制作课件最大的痛苦是打倒重来：为别人制作课件要经常沟通一定要先知道课件如何用 现在有很多学习PPT的网站多看他人作品：学习模仿很重要 现在有很多人对PPT很有兴趣：建立起关系可以互相解决问题 7248148 且行资源 帮助大家搜集整理每月PPT必威体育精装版作品 策略十：借助其它工具 PowerPoint功能是有限的 Ispring插入SWF动画更方便 图像、声音、动画如果熟悉其它软件用其它软件编辑 课件的发布演示有更多辅助工具：ZoomIT等 此部分内容在辅助软件部分展开教师可自主安排 * 因为快速访问工具栏面积有限，只能将最常用的操作集中在这里，其它更多操作可以通过下面介绍的快捷键或右键来完成。 * 快速添加的工具的方法 * * * * * * * * * * * * * * 因为快速访问工具栏面积有限，只能将最常用的操作集中在这里，其它更多操作可以通过下面介绍的快捷键或右键来完成。 * 快速添加的工具的方法 * * * * * * * * * * * * *