部编版小学语文三年级下册第五单元教材整体解读分析.pptx

Lucky奇思妙想 创造想象世界--------统编教材三下第五单元 目录01 再识特殊. 02 明确目标. 03 结合丛书. 04 展示课型 强化习作能力培养，丰富单元组元形式习作单元序列 01Please enter the relevant text content here. Operation method: select all the text in this paragraph with the mouse, and enter the text directly to replace it. The text format will not change.添加标题关键字关键字关键字三年级下册三年级上册观察想象想象 单元结构关键字关键字关键字01自成体系，编排意图、教学价值独特、准确把握 01 关注课文 理解内容，积累语言方面不做太多要求学习表达 便于仿写不能当做略读课文来教lease enter the re归纳梳理尝试练习998666will交流平台 初试身手 01Step 01综合运用Step 03Step 04.添加标题Enter the text content directly here, the text format will not change. Enter the text content directly here, the text format will not change.添加标题Enter the text content directly here, the text format will not change. Enter the text content directly here, the text format will not change.习作 整体推进，逐步提升01阅读铺路，读中学写内在联系 01. 如果我们把习作单元的学习任务局限为最后能完成一篇习作，那习作单元的教学价值就是大打折扣了。需要强调的是，一个单元所有的学习任务，都是紧密围绕这个单元的教学目标的，习作作为单元学习成果的一种展现，本身也是为实现教学目标而服务的。就观察单元来说，这个单元所有的任务，都应当服务于是否激发了学生留心观察、细致观察的意识和兴趣这个核心目标，而不是以是否完成最后的习作为标准。因此，让学生通过习作，通过习作成功感的体验，进一步感受留心观察的意义和价值，才是本次习作最重要的价值意义之所在。如果把单元所有的学习任务都归结为只是完成一篇习作，必然矮化、窄化了单元教学的价值。必须站在为学生更长远发展的角度来审视和定位习作单元的教学价值，才能让我们的教学绽放更大的光彩。? 选自：《小学语文》2018年第9期 0专家观点 明确目标02怎样根据编排特点制定目标？怎样使作文教学更高效？怎样使学生更乐写？ 1宇宙的另一边234交流平台 初试身手我变成了一棵树 习作例文 习作关注单元内容 关注双主题02想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。- ------爱因斯坦 人文主题语用主题02阅读写作走进想象的世界，感受想象的神奇；发挥想象写故事，创造自己的想象世界。 02 Add titleAdd titleAdd titleAdd title从不同角度. 用不同的方式. 大胆奇特. 神奇、感染力强. 宇宙的另一边我变成了一棵树一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫关注课文 02宇宙的另一边the text format. 根据夜晚星空的特点展开想象，想象大胆合理，表现小孩美好的梦想。美丽的夜空 讲述了我因为不想吃饭，变成一棵树后的奇妙经历，想象大胆又贴近生活，并实现了美好愿望。 顺着事物特点想象 逆向思维反着想象02 02课后习题 02Step 01Step 03Step 04旁批 02课后习题大胆丰富的想象和想象方法，引导学生逐步创建自己的想象世界。 02交流平台梳理总结课文渗透的习作知识 0202初试身手 0201 充分感受想象的神奇，掌握一定的想象方法的基础上进行的练习。Step 01Step 03 想象02 02比尾巴青蛙写诗想象序列 02第一学