基于培养创新人才的高校数字化教学改革.pdf

DOI:10.16541/ki.2095-8420.2016.26.001 基于培养创新人才的高校数字化教学改革 何海燕 （湖南高速铁路职业技术学院，湖南　衡阳　421002） 摘　要：伴随着计算机网络信息技术在国内各大院校的推广和普及，数字化教学模式成为国内众多高校对培养创 新人才的主要教育手段，为国家培养和输送更多新型综合人才，而数字化教学是信息时代的一种更加新颖的教学方式， 是当前国内教育教学体制改革的重要内容。 关键词：数字化教学；教学模式；培养创新；人才 教学模式一直是教育界及家长和学生一直热烈讨 数字化处理技术，在以多媒体、计算机网络信息等信 论的问题，传统教学模式往往以讲授的方式进行传达， 息平台为主，为学生直观呈现教学内容，加深学生学 把教材抽象以及难以理解的问题，通过表述和例题的方 习记忆，强化学习并有效掌握所学知识的重要手段， 式进行具象化、简单化。但是就是因为这种单一的方式， 是数字化学习的关键之处。 使多数教学课程成为枯燥乏味的学科之一，这种缺乏情 （3）数字化教学模式是在当今信息技术快速发 感的教学模式不但不容易被学生所认可，反而击退了学 展的大背景下，教师和学生合理、有效利用数字化教 生对于中学数学的学习兴趣，不仅无法保证教育教学质 学资源对课程内容开展的新型结构框架和活动，培养 量，而且还无法为国家和社会培养新型的人才，更无法 学生学习的积极性、主动性以及遇到学习问题并有效 满足社会市场经济对新型综合人才的需求。 解决问题能力的培养。在数字化教学开展的过程中， 教师作为课程内容的设计者，信息海洋的导航者，情 一　数字化教学的重要性和意义 景观察的指导者，是学生在学习的过程中发现问题的 随着国家大力发展教育事业，积极利用现代教育 探究者，是学生构建协作交流的中枢者，教师在学生 技术对传统高校教育教学进行改革，促进国内众多高 学习的过程中，占据不可替代的作用。 校积极、蓬勃发展。伴随着数字化技术在国内众多高 数字化教学模式是当代高校培养综合素质、创 校内广泛应用和普及，在一定程度度上不仅改变高校 新人才的摇篮，更是信息技术与教育教学模式高度融 教师与学生的师生关系，而且还推动了高校教学模式 合的体现，通过合理、有效利用多媒体和计算机网络 及观念的变革，——数字化教学模式应运而生。数字 信息技术，从而收集大量教学课程数据信息，为学生 化教学模式是：当今国内以现代信息技术为支撑基础 直观、立体的呈现课程的知识重点、难点，便于学生 的教学环境下，遵循先进的教学理论和依据，实现信 积极学习并有效掌握。利用数字化教学模式有效建立 息技术和高校课程教学的完美融合，积极有效、合理 问题情境，将学生在课前、课中、课后提出的学习性 利用现代数字化技术，从而培养创新人才的教育活动 [1] 。 问题、思考性问题、探究性问题以及解决问题的思路 数字化教学环境、数字化教学资源和数字化教 进行整理、归纳，并利用数字化信息技术对这些问题 学模式是当今国内数字化教学的 3 个基本要素，也是 一一解答，从而促进学生学习的能动性，养成思考问 数字化教学最为核心的组成部分。近些年来，随着信 题、发现问题并有效解决问题的习惯，全方面的帮助 [2] 息技术不断应用到教育事业中，数字化教学得到广泛 学生建立创新意识 。 普及和应用。 二