部编版五年级上册语文第七单元《四季之美》作业设计.doc

部编版五年级语文上册第七单元 22.《四季之美》分层作业设计 一、本课目标: 1、会认“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3、学习本文按照时间顺序描写的写作方法 4、借助关键句，联系上下文，初步体会课文中景物的动态描写。 二、课标对本学段的目标要求: 1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情 4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 《四季之美》自主型分层作业: 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。 A类基础性必做题: 1、读拼音，写词语。 (1)归鸦在yè mù( )降临时，急匆匆地飞回了自己的家。 (2)姑娘的脸上露出幸福的 hóng yùn( ）。 (3)1í míng( )前的天空yù fā( )明朗起来。 (4)这里的一切都那么和谐，景色都那么令人 xīn kuàng shén yí（ ）。 2、词语百花园。 (1)词语搭配。 ( )的天空 ( )的微光 ( )的心情 (2)词语积累。 表示心情愉悦的成语:( )( ) ( ) AAB式词语: ( ) ( ) ( ) AABC式词语: ( ) ( ) ( ) (3)多音字析。 他因为晕( )车太严重，居然晕( )倒了 B类提升性选做题:（2选1) 一、阅读课内片段，完成练习。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 课文选段写了 、 、 三种场景中的夏夜美景。 2.选段中“这情景着实迷人”的“这情景”是指 的情景，呈现出一种 。 3.全文是按照 顺序描写景物的，除了秋天和冬天，其中春天最美的时候是 ，最美的景物是 。 二、仿照课文，运用动态描写写处自己印象最深的景致。 C类挑战题: 阅读短文，完成练习。 迷人的四季 ①寒来暑往，冬去春回。四季的景色，总是那么的令人神往、让人陶醉! ②春寒料峭之时，沉睡的春姑娘在清风的吹拂下，渐地苏醒了。嫩绿的芽儿悄悄地从土里钻出来，带着泥土的清香，崭露着全新的头角，迈着轻盈的脚步，向世人展示着生机和活力! ③暑气蒸腾的(严 炎)夏，用它那无穷的火热和直射的光(芒 茫)，照射着万物，让翠绿(剔 踢)透的植物沐浴着生命的光辉，结出红的、黄的、绿的等充满“七色阳光”的果实，让人们在炎热的天气里(亭 享)受着果实的香和清(翠 脆)! ④丹桂飘香的金秋，到处是一片流光溢彩的丰收景象。看，田野里，沉甸甸的稻子好像在向老农弯腰致敬;果园里，红彤彤的苹果好似一盏盏灯笼映衬着园丁的笑脸…… ⑤白雪皑皑的寒冬，浩瀚的大地、参天的大树穿上“银装”。远处，众多的孩子、大人在冰雪里嬉戏，或是堆雪人，或是打雪仗，充分享受着雪带来的快乐。 ⑥啊，四季的景色是那么的迷人 1.用“\”划掉第③段中括号里错误的字。 2.从文中找出恰当的四字词语填在括号里。 （ )的春天 ( )的夏天 （ )的秋天 ( )的冬天 3.第②段运用了 的修辞手法，写出了春天的 。 4.用“ ”画出文中首尾呼应的句子。 5.你最喜欢文中描述的哪个季节?为什么 三、设计意图: A类基础性必做题:生字新词的认读、书写、默写、新词理解运用等，重在现固夯实字词基础，培养良好的书写习惯。帮助学生积累并运用词语，从而达到学以致用的目的