小学语文高年级组教研工作计划.docx

第 第 PAGE 10 页 共 11 页 小学语文高年级组教研工作计划 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又有了新的工 作，为此需要好好地写一份工作计划了。WTT 为大家整理的相关的小学语文高年级组教研工作计划,供大家参考选择。 小学语文高年级组教研工作计划 一.加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1.继续坚持教研论坛活动。针对教学中存在的问题重点研 究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行书写指导，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 开展组内教研课，通过年级内互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。 开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。 备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。这学期的备课在书写上要进一步提出更高的要求。 二.加强课题研究，注重学生素养 语文教学应当在教给知识的同时，着重于引导应用，培养学生的听说读写能力。不断扩展学生的认知领域，即处理好“课堂和生活”的关系。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就是 要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的语文实践。 具体步骤： 深入学习，提升素养 读书是重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，自觉学习教育教学理论，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师继续认真学习新课程理念和相关教科研理论书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动。 努力实践，稳步提高 根据学科特点开展课堂教学的研讨 根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，通过对话争 辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。 发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用本学期将组织开展“示范课”活动。鼓励每位教师经历“研 究 反思 再研究”的过程。努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特色。提高课堂教学质量。 规范管理，注重实效 语文组的教师教学中常常遇到困难，其实困难就是课题。课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。 注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。 三.继续开展课外活动，丰富校园文化生活 组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。 开展书写交流活动。 小学语文高年级组教研工作计划一、指导思想 本学期我校语文教研组以新的课改理念为导向，以教师为主体，通过磨课、试课、上课等环节，充分发挥各年级备课组的作用，展现教研组研究、指导、服务的职能，以全面提高教学质量为目标，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。 二、工作目标 1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。 2、创低年级特色课堂教学，1 2 年级学生识字量达 2000 字以上;中高年级继续抓好课堂写作，搞高写作水平。 3、按时保证质量的完成学校规定的各种常规工作。 4、创建“优秀教研组”，积极参加各种活动，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，争取好成绩，争当优秀教研组。 三、工作要求及措施 1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改 革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。 1 3 年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。4 6 年级探讨作文教学，强化学生表达能力。 切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时上传学校博客。 2、加强教研组常规管理。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。 各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。 备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠; 挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 本学期，我校语文教研组利用本校教研活动和集体备课时 间，加强各年级备课组的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享，由备课组制定分组备 课，其他教师进行修改补充，制定电子教案。 充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文