小学语文观摩课心得体会.docx

小学语文观摩课心得体会 小学语文观摩课心得体会（一） 我很荣幸的参加了 20xx 年x 月xx 日在xx 小学的教学观摩活动，此次学习让我感悟挺多， 受益非浅。听了xx 等名师的观摩课，每一堂观摩课都具有学习的意义，每一位名师都精心展示了一节令学生和老师陶醉痴迷的课。对于在小学教学中还存有很多不足的我来说，正需要这种雨露的滋润和阳光的照射。下面我就谈谈对此次活动的感受： 一、教学目标明确 语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力， 培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文 教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态 度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要 求。上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练 的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项 知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标， 展开教学活动，落实读写训练。 二、新课程概念在课堂上得到了充分体现 1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题， 找出自己疑惑得地方？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量， 也加强了学生阅读理解的能力。 2、老师注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。xx 老师在《将相和》一文结尾中抑扬顿挫的朗读和激情昂扬的总结，到现在让人记忆犹新，人物形象活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。 三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养 1、删繁就重，从容指导。 以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时， 即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。 2、使用多媒体，以“趣”带“动”以培养学生学习的“兴趣” 带动学生“主动”学习。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古 人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇一律， 那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。 3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。在“读” “练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新， 提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。 四、教学艺术 通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习兴趣，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索， 完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文的教学。 小学语文观摩课心得体会（二） xx 老师那娴熟的课堂组织能力，xx 老师和 xx 老师那务实求真的精神，xx 和xx 老师那富有儿童化的语言，xx 老师那与学生打成一片的亲和力，xx 老师那灵活多样的教学方法，都是值得我好好去学习，认真去研究。 通过学习，我明确了“优质高效课堂“的理念，学到了方法， 也切身体会到了“优质高效课堂”研究的必要性，我认识到课堂要实现高效，作为教师： 一是要体现学生在教学中的主体地位，使学生真正成为课堂的主人；二是要注重问题意识和创新能力的培养，让学生在老师的引领下，通过自己的努力去探索、去发现；三是教师要认真编写教案，充分发挥学生的主动性和创造性；四是通过小组互助合作、生教生，充分